初中数学概念教学实施策略探究

——以苏科版“相交线”教学为例

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摘  要：在初中数学教学中，概念教学存在学生对抽象概念理解困难、知识应用能力不足等问题.基于此，本文以苏科版“相交线”教学为例，探讨有效的概念教学实施策略，一是通过构建直观图示知识框架，将数学概念的核心特征可视化，帮助学生更好地理解相交线的基本性质；二是创建沉浸式学习情境，帮助学生理解概念（剩余4183字）

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