指向数学阅读能力的小学数学教学评价体系重构

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摘  要：数学阅读能力是学生必备的数学核心素养之一，教学评价是保证数学阅读能力培养效果的有效手段.基于此，本文在掌握数学阅读能力内涵的基础上，分析小学数学教学评价体系重构的意义，提出通过构建评价指标体系、丰富评价方法、扩展评价主体、拓展评价场域、注重评价反馈等策略，重构小学数学教学评价体系（剩余6075字）

试读结束

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