小学数学“看、想、做、检”解决问题课堂教学模式实践与探索

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摘  要：在小学数学教学中，“看、想、做、检”解决问题课堂教学模式对于培养学生的问题解决能力、创新思维和自主学习能力具有重要意义.基于此，本文从“看”“想”“做”“检”四个环节入手，详细阐述这一教学模式的内涵和实施策略，并结合实际案例分析其在小学数学课堂教学中的应用效果，以期落实小学数学核（剩余5859字）

试读结束

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