广西教育·B版

2022年08期

收藏成功

微博空间微信

教育类刊物。面向全区,以中小学教育教学为主,兼顾师范教育、职业技术教育、幼儿教育和成人教育。设有教育学专页、教改新编、教... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥10.00 ￥8.00

原貌版试读单本购买

用文化为学校发展赋能 贯彻党的教育方针，回归教育本真，是每一个教育工作者的使命与初心。自2015年到桂林中学担任校长以来，我对学校文化进行“寻根”“铸魂”“塑形”，挖掘出学校历史发展中的三种文化——府学文化、红色文化、院士文化，在学校文化精神的传承创新中践行“专...

深化体教融合促进学生健康发展的路径研究 【摘要】本文论述柳州市先行先试深化体教融合，教育和体育等部门整合资源，形成合力，通过创新体育赛事、加强学校体育工作、培养体育师资队伍等路径，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，促进学生健康发展。【关键词】体教融合终身体育体育竞赛体...
向海经济背景下中职港口物流人才的培养模式研究 【摘要】本文基于向海经济背景下的港口物流人才需求，针对当前中职学校物流人才培养中存在的人才培养模式陈旧、课程体系建设滞后、师资队伍水平有限、现有港口物流人才学历层次偏低等问题，提出人才培养策略：创新人才培养模式，坚持产教融合、校企合作;构建...
基于“岗课赛证”综合育人的县域中职学校师资提升模式和评价模式 【摘要】本文以工业机器人专业为例，论述基于中职学校“岗课赛证”综合育人视角，构建县域中职师资提升模式和评价模式的对策，即加强师资队伍建设，提高教育教学质量;加强校企合作，深化产教融合，创新教学评价模式等，旨在培养技能过硬、职业素养高、符合社...
“三全育人”理念下构建“8+3+2”心理素质教育模式探究 【摘要】本文结合中职生心理素质教育现状，论述基于“三全育人”理念构建“8+3+2”心理素质教育模式以提升中职生心理素质的策略：积极组建心理健康教育专职教师、辅导员、班主任等八类人员的育人队伍，全程贯穿管理、课程、文化等三大服务环节，开展线上...
职普融通共建狮舞民族文化社团的探索 【摘要】本文基于职普融通共建狮舞民族文化社团的可行性，论述梧州市藤县中等专业学校以运动训练专业为引领，联合县域内多所学校进行职普融通共建狮舞民族文化社团的探索：通过创设狮舞与体育结合课程，为共建狮舞民族文化社团奠基;加强职普融通，形成并固化...
推进京族文化传承与创新的实践研究 【摘要】本文基于中职学校推进民族文化传承与创新的状况，以广西物资学校为例论述推进京族文化传承与创新的实践研究，提出“加大资金投入，营造良好氛围”“打造‘双师型’教师队伍，增强师资力量”“研发科学完善的教学教材”“采用奥尔夫音乐教学法，打造民...

聚焦新课程新教材实施推进普通高中高品质发展 【摘要】本文以南宁市开展“双新”国家级示范区建设为例，论述以高品质顶层设计为引领、以高品质学校建设为基础、以高品质师资队伍为资源、以高品质育人为导向、以高品质发展为目标，不断深化基础教育课程改革，形成创造性实施普通高中新课程新教材的南宁模式...
构建引领课程教学改革的教研支撑体系 【摘要】本文针对南宁市普通高中体量大、发展不均衡与市级教研部门人手不足、力量薄弱等问题，聚焦《南宁市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设三年工作规划（2021—2024年）》的建设任务和重点突破，以南宁市教育科学研究所为龙头，有针对性地...
智慧校园背景下新课程实施的实践与思考 【摘要】本文以南宁二中为例，针对智慧校园建设存在的问题，论述智慧校园背景下新课程的实施要通过智慧赋能应对新课程改革面临的一系列挑战、形成课程支持的智慧校园建设教学生态系统和信息化的魅力校本课程支持体系，以构建智慧校园的新样态。【关键词】智...
课程为基温暖为先育人为本 【摘要】本文论述新高考背景下南宁三中实施选课走班的实践：通过学习政策文件，进一步领会高考改革精神;强化组织领导，提升治理水平;以理念引导实践，坚持发展为本;通过组织前期考察，推进职业生涯规划模拟;以学术引领改革，综合推进学生选课走班;思考改...
“三新”背景下课堂教学行为的变革与思考 【摘要】本文以武鸣高中为例，论述“三新”背景下推动课堂教学行为变革的路径：把握“三新”建设中六个方面的变革，促使普通高中及教师重新定位自己的角色;做好顶层设计，完善教育教学方案和措施;开发特色校本课程，提高学生的综合素质;聚焦课堂教学质量，...

技术与学校文化视域下校本课程体系的构建 【摘要】本文针对校本课程校本特色不明显、时代性不强、内容更新不及时、不成完整体系等问题，提出利用信息技术理念和文化特色构建校本课程体系的建议，从而使技术与素养、课程与育人目标、学校文化与课程之间的联系更加紧密，最终促进学生发展。【关键词】...
信息技术在中职英语教学中的应用 【摘要】本文以教学外语教学与研究出版社出版的中职英语教材Unit 5 We Have Only One Earth！为例，论述信息技术在中职英语教学中的应用，分享UMU互动学习平台、希沃白板5、班级优化大师等平台和软件的具体操作方法。【关...
在高中信息技术教学中培养学生计算思维的策略 【摘要】本文论述在高中信息技术教学中培养学生计算思维的策略，提出革新教学模式、强化教学引导、丰富教学实践等举措，旨在提高学生的计算思维能力。【关键词】高中信息技术课程计算思维培养策略【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号...
云班课线上线下混合式教学模式在中职教学中的实践 【摘要】本文以Photoshop图形图像处理课程为例，论述云班课线上线下混合式教学模式在中职教学中的实践过程，指出云班课线上线下混合式教学通过课前、课中、课后三阶段对课程进行改革创新，弥补了线下教学资源的不足和不均，促进教师教学方式的多样化...
依托“课堂派”平台实施中职琴法课程的混合式教学 【摘要】本文结合中职幼儿保育专业琴法课教学的实际，依托“课堂派”打造线上线下相结合的混合式教学模式，通过分享网络资源点燃弹奏激情、开展丰富多彩的线下琴法教学实践、布置有声作业巩固课堂所学、小组合作探究构建学习共同体等策略，提升琴法教师教学信...

核心素养导向下比较阅读法在高中语文教学中的应用 【摘要】本文基于《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中“能比较、概括多个文本的信息，发现其内容、观点、情感、材料组织与使用等方面的异同，尝试提出需要深入探究的问题”等关于阅读教学目标的论述，具体阐述核心素养导向下比较阅读法...
核心素养背景下“语文+X”跨学科融合教学的探索 【摘要】本文论述“语文+X”跨学科融合教学的现状、意义，通过语文与物理、地理、生物等学科的融合教学实践案例，具体阐述“语文+X”跨学科融合教学的方法和路径，旨在推动学生语文学习能力与思维能力的提升，实现学生学科核心素养的全面发展。【关键词...
“学习者中心”视角下的高中生数学学科核心素养培养途径 【摘要】本文从“学生”“学习”与“学识”三个维度论述“学习者中心”视角下的高中生数学学科核心素养培养途径，提出构建学生活动、因材施教、拓展教学评价、设置开放性问题、调整教学导向、优化教学方法、有效展示、推动有效反思、开展探究活动等建议。【...
聚焦核心素养优化教学设计 【摘要】本文基于中小学幼儿园教师技能大赛的相关课例，就如何上好模拟课提出“围绕核心知识，呈现新知生成过程”“培养核心能力，导向关键问题的解决”“锻造核心品质，构建深度学习课堂”等策略，以促进学生核心素养的发展。【关键词】模拟课核心素养 ...
通过深入解读文本培养学生英语学科核心素养 【摘要】本文以人教版高中英语必修4 Unit 4 Body Language的“Communication： no problem？”文本阅读教学设计为例，论述开展深入解读文本的英语阅读教学设计，通过学情分析、文本解读，紧扣英语学科核心素养...
核心素养视域下高中历史教材地图选用的变化 【摘要】本文对比统编版高中历史教材和人教版高中历史教材两个版本教材中中国古代史部分历史地图的选用状况，指出新教材中国古代史部分历史地图在选用方面体现出应用拓宽、选图丰富、细节完善等新变化，对历史教学形成有利于加强培养学生的历史核心素养、有利...
礼仪教育在提升中职生人文素养中的应用 【摘要】本文分析当前中职学校礼仪教育存在的问题，从人才培养目标创新、礼仪课程设置创新、礼仪教学模式创新、礼仪教育方法创新、礼仪教育渠道创新、师资队伍建设创新等方面提出礼仪教育在提升中职生人文素养中的应用路径。【关键词】礼仪教育中职学生 ...
基于核心素养融合的中职体育教学改革 【摘要】本文分析中职体育课程与消防工程专业核心素养的基本内容及融合点，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，论述在中职体育教学中落实消防工程专业核心素养的策略，为培养中职消防工程高质量人才提供经验。【关键词】核心素养中职体育 ...

“知行式三三系列”活动在高中语文课外阅读中的实践 【摘要】本文论述柳州高级中学为发挥阅读的根基性作用和提升高中生的阅读关键能力，精心设计了高中语文课外阅读“知行式三三系列”活动，提出高中语文课外阅读应以关键能力为目标，整体设计活动;以三大路径为依托，构建梯度活动;以多元活动为抓手，实现知行...
访谈型语篇阅读教学的实践 【摘要】本文论述访谈型语篇的语言特点、篇章结构和话题结构，同时补充访谈技巧方面的知识，针对一些教师在教授访谈型语篇时往往只关注语言知识点而忽略语篇分析，阅读教学过于浅表的问题，结合教学片段，探究如何高效预测访谈话题、如何进行访谈型语篇的话题...
构建中职语文“五位一体”有效教学模式的研究 【摘要】本文分析中职语文教学存在学生学习自主性不足、教师整体素质偏低、教学评价体系落后等问题，提出构建中职语文“五位一体”有效教学模式，具体包括中职语文“一课一研”备课模式、“一课三分”学习模式、“一生三本”评优模式、“一期五段”评价模式、...
基于模型认知的电化学素养测评设计及教学启示 【摘要】本文根据课程标准建构电化学领域认知及问题解决能力测评结构，分析2016—2021年高考全国卷化学电化学基础题，认为电化学素养是基于学习者电化学思维模型，对原电池或电解池结构进行要素辨识、系统分析、科学推理和方法创新等的领域特殊性知识...
“三新”改革背景下的高中历史教学 【摘要】本文结合广西新教材、新课程、新高考的改革背景，对高中历史教学进行研究，指出教师要在进行角色转换、自我提高的基础上，通过“多种方式引导，激发学习兴趣”“实施多元化教学方式，提高学生的学习水平”“进行多元评价，促进学生发展”等，不断加强...
《中国国家地理》教学资源的开发及应用 【摘要】本文论述在高中地理课堂中开发和运用《中国国家地理》杂志教学资源的策略：基于趣味性、生活性、主体性、开放性、典型性等原则，对杂志中的图片、文本内容素材进行深度挖掘，将其融入地理教材相应的章节教学中，以培养学生的人地协调观、综合思维、区...
基于校企双主体的中职学校“四维六步”实践课程教学模式的研究 【摘要】本文基于广西第一工业学校模具制造技术专业的调查，分析现阶段中职学校模具制造技术专业实践教学存在的问题，论述该校构建基于校企双主体“四维六步”实践教学模式的具体路径，并以冲压模具制作一体化实训课程教学为例，提出“四维六步”实践教学模式...
乡村振兴战略背景下农村电商人才培养的实践研究 【摘要】本文分析乡村振兴战略背景下农村电商人才培养存在的问题，论述乡村振兴农村电商人才培养的策略，即明确乡村振兴人才培养理论、确定“文化认同→文化自觉→文化自信”的文化涵育路径、构建“一县一策，文技并重，学创同体，生农互助”动态人才培养模式...

新课标背景下通过抓好课外练笔提高学生写作能力的策略探究 【摘要】本文针对新课标提出的语文学科写作要求，论述通过抓好课外练笔提高学生写作能力的必要性，提出通过读“名”章、选“生”文、抓“后”生培养学生写作兴趣;提高检查频率、注重多写多练、拓宽练笔范围、循序渐进督促学生坚持课外练笔;筛选阅读教材，提...
以面试指导为导向的中职语文课程教学策略 【摘要】本文基于就业面试的具体要求和重要性，论述以面试指导为导向实施中职语文课程教学改革的理论基础，阐述面试指导的具体内涵，并以“自我介绍”一课的教学为例，提出以面试指导为导向的中职语文课程教学策略。【关键词】面试指导中职语文教学自我...
利用语料库数据实施高中英语词汇教学的策略 【摘要】本文基于高中英语词汇教学普遍存在的问题，论述利用语料库开展词汇教学的重要性，提出利用语料库促进学生对词缀的学习、利用语料库促进学生对词语搭配的学习、利用语料库促进学生对语义韵的理解等有效教学策略。【关键词】语料库高中英语词汇教...
运用史料培养高中历史学科思维能力的策略 【摘要】本文基于新课标提出的教学情境化要求，论述运用史料培养学生历史学科思维能力的策略，提出如下教学方法：形式多样呈史料，在生动情境中夯实思维的感知性;多角度多层次增史料，在纵横拓展中培养思维的发散性;由浅入深解史料，在历史追问中提升思维的...
民族高中开设蜡染艺术课程的探索 【摘要】本文基于促进民族传统技艺的传承和发展，以河池市民族高级中学为例，论述民族地区学校充分利用本地少数民族文化资源促进民族文化教育和民族团结教育的有益尝试，提出“多举措激发学生对蜡染技艺的兴趣，增强民族文化认同感”“加强蜡染艺术课程教师队...