基于“岗课赛证”综合育人的县域中职学校师资提升模式和评价模式
——以工业机器人专业为例
【摘要】本文以工业机器人专业为例，论述基于中职学校“岗课赛证”综合育人视角，构建县域中职师资提升模式和评价模式的对策，即加强师资队伍建设，提高教育教学质量;加强校企合作，深化产教融合，创新教学评价模式等，旨在培养技能过硬、职业素养高、符合社会发展需求的技术技能型人才。
【关键词】县域中职学校 岗课赛证 教学评价模式
【中图分类号】G63 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2022）23-0011-03
在产教融合背景下，“岗课赛证”综合育人模式应运而生，并逐渐运用于中职学校的教学评价中，这种综合性较强的育人模式对中职学校的专业教学有着明显的促进作用。（剩余4956字）