民族高中开设蜡染艺术课程的探索

——以河池市民族高级中学为例

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【摘要】本文基于促进民族传统技艺的传承和发展，以河池市民族高级中学为例，论述民族地区学校充分利用本地少数民族文化资源促进民族文化教育和民族团结教育的有益尝试，提出“多举措激发学生对蜡染技艺的兴趣，增强民族文化认同感”“加强蜡染艺术课程教师队伍建设，夯实专业师资力量”“充分利用现有材料，确定蜡染技艺核心技法”“成立‘染·学生艺术实践工作坊’，开展蜡染艺术课程教学实践”等实施蜡染艺术课程的策略。（剩余6270字）

试读结束

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