构建引领课程教学改革的教研支撑体系

——基于普通高中新课程新教材实施的“1+N”“N+N”教研网络体系建构

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【摘要】本文针对南宁市普通高中体量大、发展不均衡与市级教研部门人手不足、力量薄弱等问题，聚焦《南宁市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设三年工作规划（2021—2024年）》的建设任务和重点突破，以南宁市教育科学研究所为龙头，有针对性地联合相关教研团队或部门构建区域教研网络共同体，探索基于教育教学质量提升的资源共享、方法互鉴、协同研究、共同发展的教研运行机制，通过合作、对话、交流、指导等方式共同开展研究和实践，共同解决普通高中新课程新教材实施工作推进过程中遇到的困难，确保示范区建设工作的高质量完成，实现区域普通高中的优质均衡发展。（剩余8039字）