“学习者中心”视角下的 高中生数学学科核心素养培养途径

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【摘要】本文从“学生”“学习”与“学识”三个维度论述“学习者中心”视角下的高中生数学学科核心素养培养途径，提出构建学生活动、因材施教、拓展教学评价、设置开放性问题、调整教学导向、优化教学方法、有效展示、推动有效反思、开展探究活动等建议。

【关键词】学习者中心 高中数学 核心素养

【中图分类号】G63 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2022）23-0073-04

随着新一轮高考改革的实施与推进，核心素养培养的价值进一步得到了显现，学生的核心素养发展已经成为教师开展教学活动所要关注的重要内容。（剩余5571字）