天津教育·中

2023年07期

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《天津教育》是国内教育教学方面的专业指导性刊物。自创刊之日起始终恪守理论与实践相结合，普及与提高相并重，倡导服务创新，推... 展开

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月刊

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教育教学

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多举措筑牢学生心理健康“防护墙” 日前，教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》（以下简称“专项行动计划”），旨在提升学生心理健康素养，多措并举筑牢学生心理健康“防护墙”。五育并举促进学生心理健康 2021年7月...

家园合力　共建亲子阅读 随着时代的进步与经济的发展，社会、幼儿园与家庭三方对学前教育的重视程度逐步提高，不仅关注幼儿平日的衣食住行，也注重对其心理健康与思维能力的培养。阅读是幼儿认识世界的途径之一，阅读能力也是一切学习能力的核心要素，对幼儿的成长与发展具有重要意义...
让美术为聋生打开另一扇窗 随着时代的进步与经济的发展，社会对教育教学的重视程度得到了显著提升，其中有这样一群孩子，他们虽然“特殊”，却依然牵动着无数教育教学者的心，他们就是来自特殊学校的聋生。对这群“特殊”的孩子而言，美术课程在他们的成长中有着重要的意义与作用。由于...
以画铺路　以美启智 培智学生属于特殊群体，因此普通教育模式无法满足培智学生学习的需要。美术教学中的绘画和手工课程，可以在锻炼培智学生动手和动脑水平的基础上，培养学生感知美和发现美的能力，对培智学生而言，美术更是启发智力、强化思维有效的举措之一。为此，培智学校的...
在初中体育教学中对学生进行体能训练的策略 初中体育是一门具有较强实践性的学科，高效教学有利于提升学生的身体素质，培养学生的意志品质，对学生的未来发展大有裨益。在体育教学中，体能训练不仅是重要内容之一，也是其他专项练习的基础条件，如果不重视体能训练，会直接影响体育教学的实际效果。本文...
高中数学教学中开展合情推理教学的方法 高中数学教学是学生整个教育体系中至关重要的部分，数学教学可以培养学生的推理能力和解题能力。但是在高中数学的实际教学中，大部分教师只是安排大量的习题让学生练习，想方设法地提高学生的学习成绩，严重忽视了学生推理能力的培养。机械化的题海练习虽然可...
小学数学教学中培养学生数学阅读能力的路径 小学生正处于数学思维发展和数学阅读能力培养的重要时期，此阶段小学数学阅读能力的培养会直接影响学生数学综合能力的发展。小学数学教师在教学中培养学生阅读和写字能力，能够减少学生因阅读错误或偏差而产生的问题。本文对提升学生的数学阅读能力的路径进行...
初中数学教学中培养学生思维能力的策略 根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》中对学生数学核心素养的阐述来看，数学思维是学生素养的重要构成部分，这就要求数学教师在教学过程中帮助学生养成用数学思维思考现实问题的能力，促进学生良好思维品质的形成。本文从重要意义与实施策略两个方面...
小学数学教学中学生计算能力的培养与提高 《义务数学课程标准（2022年版）》（以下简称为新课标）指出，学生需要在数学学习中形成良好的计算思维，能合理地将信息形式化，进行系统设计与求解。在文件的引领下，教师要充分关注培养学生计算能力的重要价值，把好基础关卡，合理分析学生现阶段在计算...
科学导入　高效学习 数学是一门强调逻辑性的学科，着重引导学生深入探究抽象概念，将理论知识与实际生活联系起来，以增进对抽象知识的认识。然而，当前数学教学存在很多问题，如教学方法单一、学生缺乏积极性，从而影响了数学教学效果。研究表明，优化课前导入环节可以调动学生的...
基于学习力的小学数学深度学习方法 小学生正处在数学思维培养的早期阶段，而数学学科对学生的逻辑思维和抽象能力都有很高要求，这给小学数学的教学质量和教学目标提出了新的要求。在素质教育理念不断深化的今天，小学数学教育教学目标已经不再是单纯的课程知识的讲解，更应该培养学生的数学思维...
数形结合思想在小学数学教学中的应用策略 数形结合思想是学生在学习中循序渐进地形成的一种解题思路与方式，从小学开始就是行之有效的方法。小学阶段以数学方法的运用来促进数学思想的形成，是学生思想形成的重要阶段。数形结合是学习数学的一把钥匙，往往能将学生认为的复杂的、不会做的题目简单化。...
注重多元体验　发展学生量感 《义务教育课程标准（2022年版）》增加了量感这一核心素养，并明确指出量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。教师对学生量感的培育应该渗透于日常的数学教学中，为学生提供多元的体验活动，让学生亲身体验，感受量，建立量的表象，促进对...

“五心”育人：做一名好班主任的基本功 素质教育对小学班级管理提出了更高的要求，班主任不仅承担着教书育人的责任，还要对班级整体的进步和学生的发展负起责任，尤其在“双减”政策落地后，提升学生的综合素养、促进学生全面发展成为班主任实施班级管理的重要目标。基于此，本文提出“五心”班主任...
生活化教学与初中道德与法治结合路径 立足于生活实施教育教学是陶行知先生生活教育思想的核心与关键。在初中道德与法治课程教学过程中，教师应该结合具体的教学内容积极地实施生活化教学，帮助学生借助生活经验，深层次地理解道德与法治课程的理论知识，方便学生记忆，彰显学生的学科核心思维，提...
以责任意识培养为中心的小学道德与法治教学 随着教育的不断发展与进步，素质教育要求教师在教学时不仅要传授给学生学科知识，还要注重教育对学生的育人价值，因此教师在教学时既要为学生传授文化知识，还要注重培养学生的综合素养。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》指出，课程核心素养要...
立德树人理念下的幼儿德育工作开展路径 学前教育阶段是幼儿各种思想道德素质养成的基本阶段。幼师在幼儿教育工作过程中渗透立德树人的教育理念，推动德育工作的创新开展，不仅能够奠定幼儿的思想和情感基础，还能够拉近师幼之间的距离。然而，在当前的幼儿教育和管理过程中，许多幼师受传统教育观念...
单元整合式群文阅读教学策略 单元整合式群文阅读是提炼单元教学重点的群文阅读方法，这种教学模式要求教师深入挖掘教材、提炼单元中的教学重点，并根据提炼出的重点对本单元的相关内容进行整合，同时适时结合课外相关文章对教材的重点内容的训练点进行补充，让学生对课内重点篇目进行精读...
新课标视角下初中地理课堂的“抛锚式”教学路径 《义务教育地理课程标准2022版》（以下简称《地理课程标准》）提出，促使学生在做中学，获得并积累学习经验，关心并乐于探究现实中的地理问题。创设多样化的学习情境，设计多层次的学习任务，积极开展地理户外实践，使学生深度参与地理学习活动。那么作为...
读写结合在小学语文中低年级阅读教学中的运用策略 读写结合是一种非常重要的语文教学方法，能够充分创新学生的学习思路，激发学生的学习兴趣。在小学语文教学中，教师可以引导学生通过读写结合的方式整理文本字词、梳理文本脉络、赏析文本语言、探究文本文化、创编文本故事，有效提升阅读的流畅性、完整性，培...
提升小学低年级学生语文阅读能力的策略 阅读是语文学习的根本，也是文本把握的关键。在当前小学低年级学生语文阅读活动中，兴趣不高、理解不深、发展不足仍是制约其深度阅读的因素。提升语文阅读能力，不仅对小学生语文知识的习得和理解起到一定的帮助作用，还对其自主发展具有重要意义。那么，如何...
核心素养下小学语文绘本阅读教学策略 随着教育改革的不断发展，要求教师提高对培养学生学科核心素养的重视程度，尤其是处于成长关键期的小学生，这一阶段接受的教育对日后的学习习惯和方式的形成有着不可替代的影响。因此，在语文阅读课堂中，教师应利用绘本展开教学，图文结合的形式不仅能够激发...
核心素养视角下小学信息技术教学方法 新课改背景下，在小学信息技术教学中，教师要将学科核心素养作为导向，着重培育学生良好的信息责任感、数字化学习能力、计算思维、信息意识，让学生拥有自主获取信息、加工信息、处理信息的能力，能够灵活应用信息技术理论知识，提升学生的知识应用素养和创新...

高中思想政治教学发展性评价建设路径 在新课程改革的背景下，教育理念在不断变化，不少新颖的教学措施应运而生，在教学活动中发挥着关键的意义与重要的作用。思想政治学科是高中教育的重要组成部分，肩负着提高学生思想素质的重任，对学生的成长具有不可忽视的影响。然而，传统的评价体系过于单一...
核心素养视域下的大单元教学设计思路 学习单元由知识点、任务、情境、课时、素养目标等要素共同组成，而单元教学便是要将这些要素根据某种规范与需求重新组合起来，从而形成一个系统、有结构的教学整体。在设计大单元教学的过程中，应确保对学科核心素养的培养，倡导具有大单元任务、观念以及核心...
学本教学在小学语文教学中的应用 学本教学指的是整个课程教学要坚持以学生的学习为本、以学生的发展为本，主张将学习的自由权还给学生，让学生展开多元化的学习实践，拥有更宽松的学习氛围和广阔的思考空间，实现自身的综合发展。所以在小学语文教学过程中，教师应积极贯彻学本教学理念，充分...
核心素养下小学科学实验创新教学策略 随着新课程改革政策的落实与应用，如何将素质教育与课程教学完美融合成为实践教学的主要问题，强调教师将培养学生核心素养作为主要教学任务，建构高效课堂。而科学实验课程是培养学生科学思维与科学精神的重要途径，教师应该以核心素养为引领组织科学实验教学...
核心素养视角下初中物理跨学科学习方法 核心素养视域下，初中物理在教学理念、教学方式、教学评价等方面，都需要探索更科学和适宜的新兴发展模式。多学科交融的教学现实使跨学科学习作为一种有益尝试，正在逐步发散。依据新课程改革的目标与要求，为有效提升学生物理学习素养与能力，一线教师及相关...
开发地方课程　提高初中生传统文化教育效果 从学校课程构建理念可以看出各地区课程资源的重要性，无论是自然资源、社会资源还是人文资源，在开展地方课程时都可以利用好地方资源，结合学生实际学习需要，渗透传统文化，弘扬传统文化中优秀的精神内核，在不知不觉中影响学生的价值观、人生观和审美观。我...
核心素养下小学综合实践活动课程评价体系 在以核心素养为指引的新的教育形势下，综合实践活动课程作为基础教育课程体系中的重要组成部分，以其自主性、实践性、开放性、整合性、连续性等学科特点，成为培养学生正确价值观、必备品格和关键能力的重要途径。而综合实践活动的课程评价是课程实施的重要环...
高中化学教学中实施环境教育的策略 生态环境已经成为社会各群体广泛关注的一个话题，在新课程教学改革过程中，诸多学科在培养学生情感观念与价值观层面补充了对文化的了解和环境的关注。化学学科作为一门生活中的科学，与环境和生态之间有着紧密关系，生活中常用的化学品可能会对环境造成不可逆...
积极心理在初中化学教学中的应用策略 积极心理学指出，教育不仅是为了帮助学生改正错误、克服缺陷、解决心理问题，更重要的是可以帮助教师发现、挖掘学生内在的积极特征，并在教学实践中加以拓展和培养。将积极心理学的思想贯彻到初中化学课堂的各个环节，可以有效激发学生的学习热情，增加学生的...
学生科学探究能力养成路径 新课程标准指明了学生学科核心素养培育的目标。“科学探究”作为核心素养的重要内容之一，它对提升学生的问题解决能力以及参与学科相关的社会实践有着十分重要的意义。因此，高中生物教师在教学中有必要依据学生的实情合理设计教学活动，让学生完成科学探究，...
在高中历史教学中培养学生核心素养的方法 随着课程改革的深入，越来越重视学生核心素养的培养，提升学生的综合素质，促进学生全面发展。这就需要高中历史教师以培养学生的核心素养为目标，了解高中历史核心素养的内涵，选择科学的教学策略。本文基于高中历史核心素养内涵，探讨如何通过高中历史教学培...
基于项目教学的初中信息技术高效课堂的构建 随着社会的不断发展，科学技术越来越发达，我们早已经进入了信息时代。信息技术课程是现代初中教育的重要组成部分，为了提高初中信息技术课程的有效性和实用性，许多学校采用了项目教学方法。项目教学是一种有效的方法，通过让学生在一定的时间内完成实际项目...
核心素养视角下小学语文大单元作业设计对策 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求立足核心素养导向，充分发挥学科育人功能。在这样的情况下，能否有效将核心素养的培养渗透到日常的教学和作业设计中成了影响整体教学效果的关键。与传统的单元教学不同，如今的语文教学以单元作为组织学习内容的...
小学语文主题式阅读教学设计策略 主题式阅读是一种全局性、创新式的阅读方法，主张以主题为中心展开阅读，有助于学生在小学语文学习中更系统地把握阅读知识，提高信息概括能力、思维能力以及读写结合能力。统编版小学语文教材采取双线编排策略，每个单元、每一课都有其人文主题和语文要素，使...
核心素养有效渗透于初中语文教学的实践路径 如今，素养型人才成为新时代教育行业的培育重点。初中语文作为培养学生优秀能力、加强学生思想建设的重要学科，应当勇立潮头，明确新时代对教育教学的新要求，立足时代发展需要和学生的实际情况开展教学工作，以提高教育教学工作的有效性、合理性和时代性。因...

“双减”视角下的小学英语作业设计 科学技术的发展使人们接触的信息越来越全面。在教育领域中，广大教育实践者认识到了学生的学习压力，推动“双减”政策的落地，有意识地避免加重义务教育阶段学生的负担。作为小学英语教师，应全面了解“双减”政策内容以及实施意义，做好自身的本职工作，设计...
“双减”政策下小学语文教学模式改革策略 目前，为积极响应“双减”政策，各学科教育工作者将目光放在了教学模式的改革上，试图以创新与变革教学模式的方法使“双减”政策进一步落实，同时有效提升课堂教学质量。为此，语文教师必须围绕“双减”政策所提出的要求转变语文教学模式，在新型教学观念的指...
“双减”背景下小学语文作业精准设计的途径 随着“双减”政策的不断推进与落实，语文作业的精准设计愈发成为广大教师所重点关注的一个方面。为了更好地实现减负增效，语文教师应不断创新作业形式，开发与补足各种资源，进而全面激发学生完成作业的兴趣，优化他们的作业体验感，促使学生展开深度思考，完...
新课标下初中语文阅读教学的有效策略 阅读教学是语文教学体系中关键的组成部分，对培养学生文字理解能力、语言表达能力、审美鉴赏能力有着十分重要的作用。在新课标背景下，初中语文教师应当更加注重培养学生的学科综合素养，真正促进其全面发展，使其通过参与有效的阅读认知活动，提高自主学习能...
小学语文教学中减负增效的有效途径 在小学教育体系中，语文教学占据着很重要的地位，对学生以后的发展来说是必不可少的。在如今现代化的教育背景下，小学语文教学也出现了很多挑战，学生的思维发生了很大变化，但是很多教师在教学的过程中，依然只注重教授学生语文知识，以提高成绩为目的，而对...
利用信息技术提高小学综合实践活动的教学效率 随着信息技术在教育行业中的应用越来越频繁，社会对综合型人才的需求越来越大，促使教育工作者不得不紧跟时代发展需求，将信息技术充分融入教育教学活动中。分析应用信息技术的案例可以发现，将信息技术应用于教育教学活动，不仅可以使教学活动变得更直观和立...
聚焦创新能力的小学美术大单元教学实践与思考 《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）中对艺术学科素养进行了明确规划，指出培育学生创新与实际应用能力，帮助学生形成创新意识是当前教育的重点任务。小学美术作为艺术课程中的重点科目，如何培养学生的创新能力已经成为广大教师所关...
核心素养下小学数学教学模式的实践策略 随着新课改的推进，核心素养占据落实立德树人根本任务的基础地位，要求培养学生适应终身发展的必备品格。数学核心素养包括知识技能与情感态度等方面，小学数学教学要以核心素养为指导优化教学模式，不断提升课堂教学效果。目前小学数学教学实践中仍然存在许多...
项目化学习背景下初中数学大单元教学设计与实践 在当下的初中数学教学活动中，开展大单元教学已经成为趋势，许多教师也在积极思考如何让大单元教学的实施更高效与高质。而项目化学习作为一种新型的教学模式，在运用的过程中会让学生的能力得到很好的锻炼与大幅提升。基于此，为了实现基于项目化学习背景下的...
小学语文阅读教学的实践和创新路径 小学阶段的学生刚刚步入学习生活，语文知识的学习是学生学习其他学科知识的前提与基础，贯穿学生的整个小学阶段。阅读作为小学语文教学中的重要组成部分，它在提升学生学科综合能力方法有着极大价值。并且，随着新课标和素质教育的提出与实施，要求教师在教学...
“双减”背景下合唱社团在小学音乐教学中的组织应用 随着教育改革的持续深入，音乐学科在小学教学中得到越来越多的重视。针对最近提出的“双减”政策，很多小学音乐教师认为这对音乐学科来说其实是“双增”，即增大了师生教学创新及学生音乐素养发展的空间，因为学生有更多的时间和精力参与音乐教育，学校也会成...
通过三类活动推进美术核心素养目标的实现 新课标明确提出艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于弘扬真善美，塑造美好心灵。在倡导核心素养培育的时代教育总体目标导向下，本文针对艺术学科存在的现实困惑，在聚焦教学基本要求有效达成的基础上，设计融合审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四...
“音”在巧中教 “乐”在趣中学 随着新课程标准的不断发展与落实，小学音乐核心素养的培养越来越成为广大教师所重点关注的一个方面。为了达成这一目标，小学音乐教师应不断运用更多巧妙的教学方式，融入更富有感染力的内容，不断激发学生的学习兴趣和积极心理，使其更主动地进入广阔的空间，...

初中语文写作教学创新策略 随着教育的进步和社会的发展，语文写作已经成为中学阶段教学的重要组成部分。然而，传统的写作教学往注重语句、词汇和结构的训练，忽略了学生思维能力和创造性的培养。随着新课程改革的深入推进，写作教学也要紧跟时代潮流进行创新和改革，本文从初中语文写作...

基于莆仙文化的幼儿原创绘本制作的指导策略 随着课程改革的深化以及素质教育的普及，幼儿美术教育资源在美术教育获得高度关注的情况下，得到了有效拓展，其中绘本以其图文结合的形式和内涵深远的特点，深受幼儿的喜爱。而在幼儿园教育中，美术教育作为艺术教育领域中的重要内容，是提升幼儿审美意识、促...
打开童话的世界 绘本阅读对培养幼儿丰富的想象力和联想能力、提升幼儿的语言表达能力以及培养幼儿良好的生活习惯和高尚的道德品质都具有非常重要的作用。在教育过程中，教师可以从绘本内容的理解和绘本内容的表现两个方面入手构建活动模式，提升幼儿绘本阅读效果。在绘本内容...
核心素养导向下的小学语文作业设计策略 随着“双减”政策的全面落实，作业设计质量成了衡量课程改革成效的关键尺度。统编版教材作为小学语文教学中的主要组成之一，以核心素养为导向进行作业设计，不仅能够让学生的学习增质提效，还能通过自主学习让语文课堂内容更系统，让学生成为作业的主人。为此...
情境创设在小学语文阅读教学中运用的策略 教师一般会根据实际的教学内容和具体的教学目标来设定一个可以让学生产生一定情感反应、促使学生主动建构知识的学习环境，这种方法被称为情境创设教学法。从本质上来看，情境创设教学是一种将学习者的认知活动与情感活动有机结合的科学教学方式，可以让学生从...
幼儿集体活动中学习习惯养成策略 幼儿阶段是培养幼儿学习习惯的重要时期，在这个阶段形成的能力和素养将会影响幼儿的一生。传统的幼儿教育对幼儿的干预过多，忽视了幼儿的主体性和自主性，限制了幼儿的思维发展。所以，幼儿园要创新教育方式，综合各领域的教育内容，发挥集体活动的优势，培养...
有效挖掘与利用小学科学教学中生活类教学资源的途径 作为一门与现实生活存在密切联系的学科，小学科学在开展教学活动期间应注重与生活化资源的有机融合。实现生活化资源的有效挖掘和利用能够促使学生在学习科学知识的过程中体会到生活化的气息，进而转变科学知识难以理解的观念，这对科学教学效果的优化有着积极...
在小学语文课堂中传承优秀传统文化 在小学阶段，语文学科是一门基础课程，而在小学语文课堂中渗透传统文化是语文教学最重要的学习任务之一。本文以统编版教材为例，简要地分析了中华优秀传统文化在小学语文课堂中的渗透意义和现状，并提出相应的渗透策略。在新时代背景下，中华优秀传统文化具...
核心素养下的高中历史教学学术型课堂的构建 历史是人类社会和文化演进的记录和反映，承载了丰富的文化和精神遗产，对个人和社会均具有重要意义。历史学科教学不仅涉及学生对历史知识的理解，更注重学生对历史文化的体悟，以及历史学科为人类进步做出的贡献。在课堂教学过程中，教师要关注教学的学术性，...
构建小课题　启发大智慧 新课程标准的实施丰富了教育理念，使广大教育实践者形成了为学生全面发展着想的教学态度。而小课题的构建有助于形成充满活力的课堂氛围，令教育教学质量得到改善，同时启发学生的大智慧。对此，展开小学数学课堂教学活动，教师应对小课题的基本概念有充分认识...
绘本故事在幼儿启蒙教育中的应用 绘本是一种被世界公认的、与幼儿年龄最相符的书籍，因其具有图画精美、文字精练及寓教于乐等特点，深受幼儿的喜爱。将绘本运用于幼儿的启蒙教育中，不仅能够提升幼儿的认知力、想象力、思维力以及审美力，还能培养幼儿积极向上的人格，丰富幼儿的知识储备，这...