构建小课题　启发大智慧

——以小学数学教学为例

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新课程标准的实施丰富了教育理念，使广大教育实践者形成了为学生全面发展着想的教学态度。而小课题的构建有助于形成充满活力的课堂氛围，令教育教学质量得到改善，同时启发学生的大智慧。对此，展开小学数学课堂教学活动，教师应对小课题的基本概念有充分认识，了解构建小课题带来的积极影响，从而本着数学学科的特点以及学生发展的思想，思索构建小课题的方法，以创造开放且具有活力的数学课堂，提高小学数学教学质量。（剩余4627字）

试读结束

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