河南教育·基教版 (2024年03期) 电子版

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卷首语丨今年最为重大、最为关键的任务 回答好“六个重大课题”

2月18日，省委教育工委、省教育厅召开机关干部大会。省委教育工委副书记，省教育厅党组书记、厅长毛杰出席会议并讲话。会议简要回顾了2023年全省教育系统重点工作，并对2024年目标任务进行安排部署。 毛杰指出，“教育强国建设”赋予了教育事业新...

卷首语丨2024年全省教育工作会议召开

全力推进“1+2+8+5”教育强省建设行动 会议要求，以超常规的认识、超常规的举措、超常规的行动，加快教育强省建设、努力办好人民满意的教育，为推进中国式现代化建设河南实践贡献教育积极力量 近日，2024年全省教育工作会议在郑州召开。省委教育...

本期关注丨让阅读成为最美的风景

策划：本刊编辑部 执行：孙 俭 马孝民（特邀） 青少年学生是祖国的未来、民族的希望，开展青少年学生读书行动，是从立德树人“根基”架起教育强国“柱梁”的战略安排。 2023年4月，河南省教育厅等八部门印发《河南省青少年学生读书行动实施方案》，...

本期关注丨读书之风,温暖每一个角落

“这一年，我在老师的指导下，制订了读书计划，并养成了写读书笔记的习惯。我的读书笔记《一粒种子改变世界》荣获学校阅读征文一等奖——坚持读书让我更加自信。” “在学校，我可以在图书馆里读书，在老师的指导下读书;回到家里，我可以在父母为我打造的‘...

本期关注丨阅读点亮人生 书香润泽心灵

为深入贯彻落实习近平总书记关于推动全民阅读、建设书香社会的重要指示精神，近年来，漯河市坚持落实党的教育方针，深入开展青少年学生读书行动，推进“书香校园”建设水平显著提高，在广大青少年学生中形成了“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围。2023...

本期关注丨让阅读像呼吸一样自然

教育部部长怀进鹏指出：“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。”郑州经开区教文体局一直重视师生阅读工作，坚持把阅读作为推动区域教育发展的先导性工程、基础性工程和战略性工程来抓，深入推进“书香校园”建设，大力实施青...

本期关注丨书香溢满校园 阅读助力成长

新年前夕，国家主席习近平通过中央广播电视总台发表了2024年新年贺词。电视画面上，习主席背后书架上的书籍引起我极大的关注，这让我不由想起他在2022年4月在致首届全民阅读大会的贺信中说的话：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、...

本期关注丨让孩子在阅读中走向未来

郑州市郑东新区众意路小学地处中原人文荟萃之地——郑州，这里是中华民族和华夏文明的重要发祥地，文化源远流长、底蕴深厚。近年来，学校秉持“让每个生命都闪光”的办学理念，充分发挥中原文化优势，积极探索特色书香文化育人模式，培养广大师生“爱读书、读...

本期关注丨品读红色经典 传承红色文化

巩义市第四初级中学是一所半寄宿制公办初中，近年来，学校坚持“立品启慧、拔萃超群”的办学理念，把阅读作为立德树人、培根铸魂、启智增慧的重要途径，通过创办红色剧场，创树英雄班级，品读红色经典，传承红色文化，倡导师生爱读书、读好书、善读书，让阅读...

本期关注丨“文质悦读”:培养精神明亮的人

为落实立德树人根本任务，深化全民阅读活动，引导广大师生养成“爱读书、读好书、善读书”的阅读习惯，提升师生阅读能力，近年来，商丘市文化路小学致力推动基于家校社协同育人理念下的“无边界书香校园”创建工作，卓有成效。 一、文质合一，阅读立人：“书...

本期关注丨一路书香伴成长

邓州市花洲实验小学自2014年建校以来，扎实落实“让书香像空气一样弥漫，让阅读像呼吸一样自然”的阅读理念，以书香养习惯、增智慧、育人格。 一、营造幽雅环境，让书香浸染学校每一寸空间 一所散发着浓厚文化气息的校园能激励人、感染人、培养人。学校...

本刊特稿丨用“改课”带动“课改”

“课改”指课程改革，“改课”指变革课堂。课程改革是系统化的改革，它包含课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等诸多内容。其中，课程实施就是我们说的“改课”。 “课改”目前虽然花样很多、场面热闹，但许多学校仍然在进行着“实...

“大思政课”建设丨创新“活动+”,让思政教育更走心

编者按： 从思政课到“大思政课”，看似只有一字之差，实质上是办好思政课的理念再更新、视野再开阔、格局再拓展。习近平总书记指出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。” 那么，“大思政...

“大思政课”建设丨打造“行走的课堂”让思政教育“活”起来

安阳市第一实验小学创建于1904年，迄今已有120年历史。近年来，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，聚焦立德树人根本任务，全面推进“大思政课”建设，并依托安阳本土红色资源，在师资、课程、课堂上发力深耕，...

“大思政课”建设丨巧用资源,打开乡村思政一扇窗

在新时代，思政教育面临更多机遇与挑战。作为乡村小学校长，我深感思政教育对于孩子成长至关重要。如何紧密结合学校实际，充分利用线上线下丰富的思政资源，需要我们认真探索。 一、挖掘多元思政教育资源 思政教育资源的丰富多样，需要我们不断挖掘和更新。...

教育现场丨教师要善于自我审视

教师在教学中会遇到各种挑战，有学生不好好听课、不完成作业，有学生不遵守各种规章制度……面对层出不穷的挑战，很多教师会当着全班学生面去批评这些错误行为。久而久之，被公开批评会成为犯错学生习以为常、且能接受的后果。 遇到学生有意无意的各种挑战，...

班主任谈丛丨本期话题:班主任如何合理安排自己的时间?

班主任工作需要更多的时间付出。班级有很多具体而细致的事务随时需要班主任处理，班主任本身还有学科教学工作，另外还需要和家长沟通、和学生谈心等。这些轻重缓急不同的工作，都需要班主任一一完成。 优秀的班主任一定是擅长管理时间的人，懂得如何将一段时...

班主任谈丛丨提高班主任工作效率有技巧

教师的工作烦琐，尤其是班主任，每天都像和时间赛跑，忙得不亦乐乎。现在的学校生活节奏快、任務多，为了高水准地完成各项工作，我们就要利用好时间，提高效率。 一、积极行动，执行力强 领到了新的任务以后，要迅速判断，尽量趁热打铁去做，这会让我们忙而...

班主任谈丛丨科学规划 精细管理

作为一线“老班”，时常会面临一些矛盾和挣扎：既要抓好学业质量，又要做好家校沟通、学生心理疏导;既要把学校统一任务做好，又想创新自己的班级特色活动;既要做好学校分内之事，又想兼顾个人成长。时间从哪儿来？我结合自己的成长经历谈谈看法。 一、科学...

班主任谈丛丨凡事有定例,时时有安排

当好一名班主任，工作热情是基础，真诚爱心是助力器，拥有统筹全局之心、合理规划日常工作和专业学习及学科教学的时间、能在工作之余给自己生活的空间，是持久的动力源。迄今为止，我已担任班主任28年。之所以还在这个岗位上乐此不疲地工作着，是因为自己专...

班主任谈丛丨让时间见证成长

一天有三个8小时，第一个在工作，第二个在睡觉，第三个8小时就决定了人与人的差别。怎样才能工作、生活和成长“三全其美”呢？我尝试打破自己固有的时间模式，重新规划，让时间见证成长。 工 作 坚持做班主任20多年，怎一个“忙”字了得？我尝试—— ...

案例研讨丨遇见“轴”的家长该怎么办

【案例】 小乐同学是小学二年级插班生，学习态度端正，基础知识当堂即可掌握。前两年上网课期间，作业要求由家长拍照提交到钉钉平台，可小乐的作业一次也没交。我和家长联系，家长拒接电话，但把当天作业通过微信发给了科任教师。在其他家校沟通联系中，比如...

心理咨询室丨对“完美孩子”也要多关心

【个案概况】 瑜瑜（化名），17岁，高三，独生女，走读，与父母同住，家庭条件不错，人际关系和谐，学习成绩优秀，没有厌学、厌世心理，也无身体类、个人精神类、家族精神类的疾病史。 有一天，老师批评了她几句，她就跑出了教室，全班同学都去找她，最后...

语文主题学习丨运用教育戏剧法进行散文阅读教学的探索

如何使学生感受散文的“形散神聚”？如何深刻体会散文中的形象化表达？笔者尝试从学科融合出发，将教育戏剧的方法运用于散文的教学中，通过“读—导—演—议”，让学生感受散文的写作特点，品读生动形象的语言，提升了课堂教学实效。本文以六年级下册朱自清的...

语文主题学习丨如何让孩子爱上整本书阅读

语文新课标倡导学生“少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书”，将整本书阅读列为拓展型学习任务群之一，从“学习内容”“教学提示”两个方面对整本书阅读学习任务群进行了具体阐述，旨在以整本书阅读兴趣、阅读习惯的培养为基础，帮助学生逐渐拓宽阅读视...

专题研讨丨新课改下的师生合作关系探析

新课改背景下，虽然学生在课堂上的主体地位日益凸显，但师生之间的关系更倾向于合作。课堂上，师生之间平等对话，可以有效提升学生参与教学活动的积极性。那么，我们怎样做才能充分发挥教育的有效性、高效性呢？这其中，合作显得特别重要。关于合作的探究，笔...

专题研讨丨论思政教育与学校管理的融合

教育的根本任务是立德树人，思政课是落实这一根本任务的关键课程。初中学生正值人生观、世界观、价值观形成的关键期，在自主能力、认知能力和行动能力逐步提升的同时，也表现出意志不坚定、易受外界不良因素影响等特点。为帮助学生扣好人生的第一粒扣子，我们...

专题研讨丨数字化背景下的数学教学变革与创新

随着时代发展，数字技术的作用日益凸现。近年来，各地各学校以大数据等信息技术应用为支撑，不断推动教育数字化转型，促进“教”与“学”的方式转变。党的二十大对推进教育数字化作出战略部署，明确提出：“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学...

新生态学校丨施教技能素养中的智力因素探析

施教技能素养中的智力因素，可以概括为：施教者在教学过程中，对标“学生的智力提升”所生成的指向师生智力启用、生成的方案和措施。这里的“智力”，指记忆力、观察力、思维能力、注意力、想象力等，即认知能力的总和，它操控着人们的认知活动。 那么，教师...

新生态学校丨河洛经典文化诵读课程的构建与实施

河洛经典文化作为中华优秀传统文化的“发端”和代表，值得作为校本课程系统地开发。近年来，我们洛龙区教师发展中心通过构建与实施河洛经典文化诵读校本课程体系、开展河洛经典文化项目式实践活动等，引导各校继承和弘扬河洛经典文化，进而增强师生的文化自信...

新生态学校丨浅谈师生读书的六个层次

小小一本书，像一个时空容器，能带领我们领略“黄鸟于飞，集于灌木”的美丽意象、见识“金戈铁马，气吞万里如虎”的宏大场景，也能使我们在“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中豁然开朗。但是，读书如种树，不可急于求成，我们又该如何带领师生读好书呢？ ...

新生态学校丨让二十四节气助力写作素养的提升

二十四节气在人们生活中存在数千年，至今犹在发挥作用，彰显了中华文明的独特魅力和强大生命力。作为中华优秀传统文化的组成部分，二十四节气有哪些文化意蕴？如何影响着我们的生活？ 笔者以二十四节气为切入点，将其渗透到小学习作教学中，让学生在综合实践...

新生态学校丨幼小衔接:跨学科主题课程的实践探索

喜欢小动物是许多孩子的天性。在小学低年级教材中，有许多与动物有关的内容。其中，一年级上册语文教材中与动物有关的课文就有5篇。白马小学依据新课标要求及实际学情，开发出“动物世界多奇妙”这一跨学科主题课程，并围绕这一主题研发出走近动物、探究动物...

课题研究丨中小学数字化课程资源研究现状及展望

2018年，教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》，标志着我国教育信息化正式迈入2.0时代。普通高中和义务教育课程方案及学科课程标准都提出了数字化课程资源的开发与利用。为此，充分了解我国中小学数字化课程资源研究现状、总结研究成果、展望未来...

课题研究丨多文本阅读在高中语文教学中的价值探析

多文本阅读是一种新型的阅读教学形式，是指教师在教学中引导学生围绕主题文本，衔接课内外阅读，对同一议题的多篇文本展开联系性阅读，进而提升学生的文本理解能力和语言思维能力。本文对多文本阅读在高中语文阅读教学中的价值进行分析，并探究多文本阅读的应...

课题研究丨基于学习任务群的情境创设策略

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。 发展型学习任务群注重学生的主动学习和探究，强...

课题研究丨浅谈小学多文本阅读教学的策略

《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了构建语文学习任务群的课程理念，倡导教师以学习主题为引领、以学习任务为载体，整合学习内容、学习资源等诸多要素。多文本阅读，是在单篇文本阅读教学的基础上发展而来的，它有利于拓宽学生的阅读面，实现学生...

课题研究丨浅析数学单元的整体教学设计

依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，为实现核心素养导向的教学目标，教师要重视对教学内容的整体分析，帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化数学知识体系。大单元教学以提升学生核心素养为出发点，注重建立数学知识...

课题研究丨实施单元教学 促进深度学习

在“双减”和“双新”背景下，要做到减负提质，促进学生深度学习，单元整体教学无疑是一种有效的途径。在此，笔者围绕小学单元整体教学谈谈设计与实施策略。 小学数学教学的四大领域内容分为七大主题和主题式学习、项目学习活动。我们可以把本质上有共性、思...

课题研究丨大数据背景下的数学教学评价创新

近年来，互联网、云计算、人工智能等信息技术运用越来越广泛。将大数据技术融入小学数学教学，可以调动学生学习的积极性和主动性，有效提升教学质量。教师运用大数据技术，可以打造更加符合时代要求和学生需求的教学评价模式，促进教学变革与创新。 一、大数...

课题研究丨变式教学法在数学课堂上的应用

在数学课堂上，变式教学法是一种常用的教學方法。变式教学法是指在教学过程中，通过将数学公式或数学问题进行转化，帮助学生理解数学概念和问题、掌握数学知识、把握数学规律的一种教学方法。 一、变式教学法的应用方法 在初中数学教学中，变式教学法具有引...

课题研究丨创设情景课堂,让英语教学更精彩

在新课程改革深入推进的背景下，在英語教学中，我们要提高学生语言运用能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学生学习能力，致力培养敢说英语、会说英语的学生。 笔者尝试以情景剧演出为切入口，创设情景课堂，激发学生的英语学习热情，构建高效英语课堂。...

课题研究丨『双减』下的英语个性化作业设计

“双减”实施以来，各地各校对于学生作业都在进行积极改革。然而，据笔者调查，目前在英语作业的设计与布置中，仍然存在一些问题。比如：作业形式单调，仍是听录音朗读、抄单词、背诵课文等，难以引发学生兴趣;统一设计，缺乏针对性，学习效果不佳;脱离实际...

教学新思维丨浅谈数学实验教学的开展

《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：教学活动应引导学生在真实情境中发现问题、提出问题，利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证、数据分析、直观想象等方法分析问题和解决问题，获得数学的基本活动经验。 动手做实验，是学生获得直接经验的有...

教学新思维丨错题本在小学数学中的运用策略

在小学数学教学中，借助错题本是帮助学生反复巩固知识的良好方式。利用错题本记录和反思，可以对学生自身存在的问题进行梳理，也有助于学生提高学习水平。小学数学教师应善于借助错题本，帮助学生更加灵活地学习数学知识，提高数学学习能力。 一、错题本的创...

教学新思维丨论高中生科学思维能力的提高

新课程标准要求物理教学注重体现学科本质，重视对学生核心素养的培养，引导学生养成良好的科学思维习惯，不断提升科学探究能力。在物理教学中，教师要积极探索，不断创新，重视学生科学思维能力的培养，让高中物理教学回归本源。 一、在课堂导入时培养学生的...

教学新思维丨语文课堂呼唤范读的回归

朗读是语文学习行之有效的方法。在教学实践中，不少教师虽然注重朗读，但只是把重点放在对学生的指导方面，缺失了适时而有效的范读。还有的教师担心自己的范读效果不理想，干脆以名家朗诵的音频代替。如果教师都不重视朗读，又怎么能培养学生以读促悟、以读激...

教学新思维丨新课标背景下跨学科教学设计的案例与反馈

《义务教育历史课程标准（2022年版）》增加了跨学科主题学习活动的内容，其目的是“进一步发展学生的核心素养，促进学生历史学习方式的转变，加强学生运用多学科知识与技能进行综合探究的能力”。 为此，教学的重心随之改变——由原来的单纯传授知识转向...

教海拾贝丨论激励机制在学校管理中的运用

教师是组织各类教育活动的主体，如何充分发挥教师的作用是学校管理者应该深思的问题。我校近年来致力建立正向激励机制，给予教师充分的理解和尊重，激发大家的工作热情，使教师全身心投入教育教学工作。 一、多重激励结合，营造进取氛围 正向激励主要是指对...

教海拾贝丨巧用几何画板 优化教学效果

几何画板属于图形类课件制作工具，具有精准、灵活、多功能等优点。初中数学教师在课堂上使用几何画板，可以把抽象的内容直观化、具体化，使知识简单、明了，既能让学生易于接受，又能大大提高课堂教学效率。 一、利用作图和度量功能，加深理解 教师利用几何...

教海拾贝丨计算机教学中怎样让学生走心

在计算机课堂上，常常会有学生脱离教师的控制，做一些与学习无关的事情。那么，怎样才能有效集中学生的注意力，提高计算机课的教学质量呢？ 一、小跨度的讲练结合 计算机学习，学生需要反复实践操作，才能够把书本上介绍的操作方法转化为熟练的操作技能。 ...

教海拾贝丨如何提高英语口语交际能力

小学阶段是培养学生英语口语交际能力的关键时期，然而由于种种原因，许多小学生在英语口语交际方面存在一些困难，例如词汇匮乏、语法错误等。那么，如何提高小学生的英语口语交际能力呢？在此分享一下我的做法。 一、养成口语交际习惯 在教学的各个环节，教...

幼教广角丨幼儿教师研修课程的开发与实践

教师专业发展是学前教育高质量发展的保证。《河南省“十四五”学前教育发展提升行动计划实施方案》明确指出，要加强教师队伍建设，全面提升保教质量。《河南省教育厅关于加强基础教育学校校本研修工作的指导意见》指出，要通过持续发力、精准研修，解决教师教...

幼教广角丨新任幼师专业发展策略探究

《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出，应建立幼儿园教师全员培训制度，加大培训力度，创新幼师培养模式，切实增强幼师科学保教能力，促进其专业特长快速发展。 《“十四五”学前教育发展提升行动计划》明确要求加强村级幼儿园...

园丁茶座丨感受一条渠的厚度、温度、力度

2023年，上海交大出版社推出的重大选题“红色文化进校园”系列丛书第一部，选中了河南的红旗渠。于是，我和学长常河山，两个林州籍的教育人有机会为家乡，为红旗渠，也为教育，做出一点贡献——随后就有了《中国那条红旗渠》这部书。 因为读者对象主要是...