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浅谈小学多文本阅读教学的策略

《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了构建语文学习任务群的课程理念，倡导教师以学习主题为引领、以学习任务为载体，整合学习内容、学习资源等诸多要素。多文本阅读，是在单篇文本阅读教学的基础上发展而来的，它有利于拓宽学生的阅读面，实现学生阅读量与阅读能力的提升。在教学中，采用何种方法才能发挥出多文本阅读的育人价值？这是需要研究的课题。（剩余2162字）

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