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浅谈数学实验教学的开展

《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：教学活动应引导学生在真实情境中发现问题、提出问题，利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证、数据分析、直观想象等方法分析问题和解决问题，获得数学的基本活动经验。

动手做实验，是学生获得直接经验的有效途径。新安县教师发展中心通过对本县初中数学教师的调查，发现开展数学实验的教师不超过10%，其中每年开展数学实验的平均次数不到3次。（剩余878字）

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