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浅析数学单元的整体教学设计

依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，为实现核心素养导向的教学目标，教师要重视对教学内容的整体分析，帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化数学知识体系。大单元教学以提升学生核心素养为出发点，注重建立数学知识之间的内在逻辑关系，是数学教学的一种有效模式。但在单元整体教学设计实践中，笔者发现还存在一些问题，需要引起重视。（剩余973字）

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