多文本阅读在高中语文教学中的价值探析

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多文本阅读是一种新型的阅读教学形式，是指教师在教学中引导学生围绕主题文本，衔接课内外阅读，对同一议题的多篇文本展开联系性阅读，进而提升学生的文本理解能力和语言思维能力。本文对多文本阅读在高中语文阅读教学中的价值进行分析，并探究多文本阅读的应用策略，以供参考。

一、多文本阅读教学的价值分析

阅读教学是高中语文教学工作中的重点，如何提高教学效率是很多教师探讨的重要课题。（剩余1969字）

试读结束

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