求知导刊

2025年07期

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《求知导刊》是经国家新闻出版总署批准登记，广西新闻出版局主管、广西出版杂志社主办的全国优秀刊物。国内外公开发行。国际标准... 展开

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基于核心素养探究小学语文课外阅读指导方法 摘要：在新时代教育背景下，基于核心素养的小学语文课外阅读指导越来越受关注，逐渐成为一个重要的研究课题。阐述了核心素养与小学语文课外阅读的联系以及小学语文课外阅读指导的原则，分析了基于核心素养的小学语文课外阅读内容选择类型、指导方法以及评价...
乡村振兴背景下结对帮扶边境中职学校计算机应用专业建设的研究与实践 摘要：教育对于乡村振兴至关重要。广西已经构建了全面、多级、立体的教育帮扶机制。在职业教育的培训过程中，专业建设起到了关键作用。以广西机电工业学校结对帮扶边境县级职教中心计算机应用专业建设为例，通过实地调查和文献研究，提出具有针对性的实施策...
职业生涯规划教育在高中历史教学中的渗透 摘要：在高中历史教学中渗透职业生涯规划教育，能让学生深入理解历史人物的职业选择与成就。同时，学生在掌握历史知识的过程中，还能增强对未来职业道路的探索与规划能力，提升自我职业认知。基于此，提出职业生涯规划教育在高中历史教学中的渗透策略，以期...
信息化助推城乡少年宫课程一体化建设实践研究 摘要：围绕课程共建、教师共研、活动共创、学员共育、城乡共融五个方面，探索用信息化设备助力优质资源共享和促进城乡少年宫课程一体化建设的有效措施，以形成市级少年宫与乡村少年宫良性协作、公益助力的运行机制，开创“共建、共研、共享、共育、共融”的...
基于综合思维培养的初中地理跨学科单元作业设计策略研究 摘要：综合思维是现代教育改革的核心追求，地理学科作为连接自然科学和社会科学的桥梁，具有天然的跨学科综合性。以初中地理教学为背景，深入探讨基于综合思维培养的跨学科单元作业设计策略，构建了系统性、层次性、实践性、创新性的作业体系。通过分层设计...
基于初中物理学科核心素养提升的“跨学科实践”活动的设计与实现 摘要：《义务教育物理课程标准（2022年版）》新增的“跨学科实践”主题，旨在引导教师开展基于物理核心素养提升的综合性和实践性的教学活动，通过精心设计“跨学科实践”活动，践行新课标倡导的教学新范式，促进物理学科核心素养提升。以北师大版物理八...

问题导学法在初中数学课堂中的运用 摘要：新课改背景下，初中数学教师应进一步确立学生在课堂中的主体地位，始终遵循“以生为本”的教学思想，充分发挥问题导学法的教学优势，引导学生自主剖析问题内核，使学生在处理与分析问题的过程中形成完善的学科技能，提升核心素养。以华东师大版初中数...
“三新”背景下的高中化学大单元教学实践研究 摘要：“三新”指新课标、新高考和新教材，在“三新”背景下实施高中化学大单元教学，能够帮助学生建构完整的知识体系，强化学生的科学探究能力，为他们核心素养的发展奠定基础。对高中化学大单元教学策略进行研究，基于“三新”背景下的教学特点，从明确教...
新课标下高中化学探究式课堂教学实践探究 摘要：化学是一门实验性和抽象性很强的学科，在新课标推进的过程中，高中化学教学面临着许多挑战。其中，如何构建高效化学课堂，提升学生学习效果，是广大化学教师普遍关心的问题。简述构建高中化学探究式课堂的必要性和特点，通过分析具体教学案例，从问题...
任务驱动下的高中生物实验教学策略 摘要：随着新课程改革的不断推进，核心素养理念逐渐深入人心，成为教师创新教学模式与教学理念的重要依据。高中生物课程的目标是促进学生对生命现象的深入探究以及对生命活动规律的全面掌握，助力学生建立完整的生物知识体系。其中，生物学实验方面的学习能...
创设真实有效教学情境，提高初中生物教学效果 摘要：在初中生物课程中，教师创设丰富多样、真实有效的教学情境，不仅可以增强生物教学的生动性、真实性、灵活性和有效性，还能激发学生的学习兴趣，让他们在完成情境任务的过程中，加深对生物学知识的认识与理解。阐述了情境教学的内涵，分析了开展初中生...
指向深度学习的初中物理实验教学策略 摘要：实验教学是初中物理教学的重要内容，也是培养学生物理核心素养的主要途径。在深度学习理念指引下，教师应创新实验教学策略，引导学生对实验原理进行深入思考，从而促进学生学习思维的发展。对深度学习理念下初中物理实验教学的作用和实施原则进行了阐...
指向核心素养的初中化学深度学习模型构建 摘要：在重视核心素养培养的教育背景下，引导学生进行深度学习已成为落实新课标要求的重要途径。“燃料的燃烧”作为初中化学课程的重要内容，涉及燃烧的本质、燃烧的条件、完全燃烧与不完全燃烧的特点及灭火方法等知识，对学生理解化学反应规律具有重要意义...
初中物理教学中拓展数理融合路径的策略 摘要：在初中物理教学中拓展数理融合路径，无论是对课堂教学质量的提高，还是对学生物理核心素养的培养，均具有一定的积极作用。从渐进性、适度性、系统性三个方面阐述了初中物理教学中拓展数理融合路径的基本原则，在此基础上，从善用比值定义、巧用数形结...
以“面积是数出来的”为核心的“数面积”教学设计探究 摘要：在分析“数面积”一课教学内容与学生实际学情的基础上，探讨了以“面积是数出来的”为核心的“数面积”一课的教学路径。教师应借助方格图，引导学生探究平行四边形、三角形和梯形等图形的面积计算方法，并通过复习导入唤醒学生旧知，让学生在探究中感...
小学数学教学中培养学生独立思考能力的策略研究 摘要：数学作为一门逻辑性较强的学科，对于培养学生的独立思考能力至关重要。小学是培养学生独立思考能力的重要阶段，教师应注重激发学生独立思考的积极性，引导学生培养良好的思维习惯，促进学生独立思考能力的发展。以青岛版小学数学（五·四...
小学数学教学中培养学生量感的策略 摘要：教师在小学数学教学中要培养学生的量感，即让学生对物体的大小、长度、面积、体积、重量等“量”的属性，拥有更加直观的感知与准确的判断，以提升学生的数学素养。简要分析了在小学数学教学中培养学生量感的意义，结合人教版小学数学教材，从实测感知...
基于思维品质培养的初中英语阅读教学实践 摘要：初中英语教师不仅需要帮助学生掌握相应的词汇和语法知识，培养学生的阅读能力，还要培养学生的思维品质。在英语阅读教学中，教师可以通过梳理阅读素材要点、巧设问题、提炼阅读素材主题、创新阅读素材结局等方式培养学生的系统性思维、批判性思维、逻...
新课标背景下初中道德与法治教学的策略研究 摘要：在课程改革发展的大趋势下，各阶段学科教育模式逐步发生变化，强调创新实践教学的组织，积极构建学科教学的新样态，从而有效提升学科教育质量。在分析新课标背景下初中道德与法治教学意义与原则的基础上，从转变培养方向、加强案例式教学、开展议题式...
小学数学跨学科主题学习设计策略 摘要：在小学数学教学中，跨学科主题学习是教学革新的鲜明标志，更是教育理念与时俱进的重要体现。这种教学模式巧妙地连接起数学与其他学科在知识学习、技能培养以及实践应用等多个维度上的联系，不仅能加深学生对数学原理的理解与掌握，还能促进学生数学素...
高中历史教学中的情境创设 摘要：高中历史情境教学强调在历史课堂上通过再现历史场景、代入历史人物，使学生身临其境地感受历史温度，感悟人物情感，深化对历史事件的理解，从而提升历史教学的深度与广度。这种创新性的教学方式不仅能丰富学生的学习体验，激发学生的学习兴趣，还能使...
推进小学道德与法治教学评一体化的实践探索 摘要：在新课程改革背景下，教学评一体化对提升小学道德与法治课堂教学质量具有重要意义。通过目标定位、策略运用和科学评价三个维度的探索，发现将评价融入教学全过程能有效提升课堂教学效能。课前的目标引导与诊断性评价相结合，有助于明确教学方向；课中...
家校协作背景下初中英语教学新探 摘要：家校协作可以提升初中英语教学质量，有助于实现提升学生英语水平、培养学生良好品德、推动学生健康成长的目标。系统探讨家校协作背景下的初中英语教学策略，提出教师可通过分享协作案例强化家长参与意识，通过分享教学计划指明家校协作方向，通过共享...
基于核心素养的高中思想政治课议题式教学探究 摘要：随着新课程改革的深入推进，高中思想政治课的教学模式也在不断变革，核心素养培育成为教育的核心目标之一。作为一种新型的教学模式，议题式教学以其独特的教学理念和方法，为高中思想政治课的教学改革提供了新的思路。立足核心素养的培养，探究议题式...
新课程背景下小学数学教学生活化策略研究 摘要：阐述了生活化教育理念的内涵，剖析了小学数学教学生活化对学生发展的促进作用，从多个方面提出了教学策略：挖掘生活素材，充实教学内容；创设生活情境，培养学生的辩证思维；联系生活经验，深入探索未知；开展生活实践活动，深化学生的理解；引入生活...
小学语文群文阅读教学策略探究 摘要：在课程改革的背景下，语文阅读的重要性得到了充分肯定，群文阅读等新型教学模式得以应用。合理开展小学语文群文阅读教学，能使学生在比较、分析中深入阅读，体会文本的主题内涵，拓宽阅读范围，发展阅读能力。在分析小学语文群文阅读教学意义的基础上...
初中英语教学中任务型学习模式的应用 摘要：以任务型学习模式主导英语课堂，能使学生由被动听学转变为主动探究，从而提升学生的课堂参与、配合意识，促进课程改革。应用任务型学习模式对于初中英语课程的建设与教学质量的提升具有积极作用。阐述了初中英语教学中任务型学习模式的概念和意义，结...
跨学科视野下的小学科学教学策略研究 摘要：设立跨学科主题学习活动，体现不同学科间的内在关联，是现阶段小学科学教学的重点。论述了跨学科教学的含义及实施小学科学跨学科教学的必然性，同时结合具体教学案例，从合理选题、搭建框架、教学实践、成果反思四个方面，探讨了跨学科视野下的小学科...
项目化学习在初中道德与法治教学中的应用与探索 摘要：项目化学习要求学生围绕某个主题，在真实情境下展开自主学习，尝试解决各种问题，得到研究成果。教师应该从项目主题、教学路径、教学策略这三个角度入手，探究项目化学习在初中道德与法治教学中的应用策略。在确立项目主题时，要基于课程育人思想，选...
小学语文教学中学生阅读能力的培养策略 摘要：培养学生的阅读能力，是引领他们客观认识世界，发展思维，获得审美体验的有效途径。教师应根据学生的特点，灵活运用多种教学策略，以促进学生阅读能力的全面发展。简要概述了小学语文教学中学生阅读能力的培养特点，提出了小学语文教学中学生阅读能力...
“教学做合一”理念在高中历史教学中的实践探索 摘要：随着教育理念的不断创新与发展，如何提升高中历史教学的质量成为教育工作者要思考的重要课题。“教学做合一”理念，是陶行知生活教育理论的重要组成部分，强调教学必须与学生的实际生活经验紧密结合，突出学生的主体地位，注重实践操作和发展性评价。...
基于“教学评”一致性的初中英语写作教学策略探究 ‌摘要：在初中英语教学中，写作教学占据着举足轻重的地位，它不仅是提升学生语言表达能力和跨文化交际能力的关键途径，也是促进学生思维发展的重要方式。‌然而，‌传统的英语写作教学往往过于注重作文词汇和句式的正确性，教学方式相对单一，这在一定程度...
小学低年级数学教学中“非纸笔”作业的设计研究 摘要：随着教育理念的不断更新，小学低年级数学教学越来越注重学生的实际体验和综合能力的全面发展。“非纸笔”作业作为一种创新的作业形式，旨在通过多样化的活动设计来激发学生的学习兴趣，培养学生的动手实践能力和数学思维能力。基于此，教师可以根据具...

时政素材在高中思想政治教学中的应用策略 摘要：在高中思想政治教学中应用时政素材具有重要意义，教师应在遵循相关教学原则的前提下应用时政素材。以统编版高中思想政治必修1第四课“只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴”的教学为例，结合2024年巴黎奥运会中国体育代表团...
小学数学教学中学生量感的培养 摘要：量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。培养学生良好的量感，有助于学生客观地认识现实世界，构建起清晰的数量逻辑关系，发展思维能力。基于此，以苏教版数学二年级上册第五单元“厘米和米”的教学为例，探讨如何在小学数学教学中有效...
基于小学语文拓展型学习任务群跨学科教学探索 摘要：对小学语文拓展型学习任务群的跨学科教学进行探索，通过分析拓展型学习任务群、跨学科教学的基本概念，提出将语文与数学、艺术、科学等其他学科相融合的教学策略。以部编版小学语文五年级上册《太阳》的教学为例，通过设置跨学科任务体系、对标跨学科...

中华优秀传统文化在幼儿教育中的融入方式研究 摘要：随着全球化的推进和外来文化的涌入，中华优秀传统文化面临前所未有的挑战和机遇。幼儿教育作为文化传承的重要阶段，将传统文化融入其中具有重要意义。立足幼儿教育体系，利用文献研究法等方法，从推动幼儿全面发展、丰富幼儿教育资源两方面分析中华优...
幼儿园大班户外自主游戏有效指导策略研究 摘要：在幼儿园大班户外自主游戏中，教师应加强指导，以激发大班幼儿的自主性，使幼儿在游戏过程中展现良好的创造力和社会交往能力，同时确保其身心安全。分析了幼儿园大班户外自主游戏的指导目标，并从游戏前期、游戏过程、游戏结束三个阶段，探究了幼儿园...
全阅读理念下的书香课程构建与实施 摘要：通过对全阅读理念的教育价值以及书香课程构建原则的分析，详细阐述了书香课程的构建与实施策略，旨在激发幼儿的阅读兴趣，促使其深度学习，为幼儿的全人发展提供全方位的阅读支持。关键词：全阅读；书香课程；教育环境；全人发展阅读是幼儿认知发...
向美而生，沐美成长 摘要：为儿童的幸福成长和全面发展创造有利条件、营造良好环境，是每一位学前教育工作者的责任与担当。当前，课程游戏化改革不断推进，基于儿童生活经验、兴趣，以及幼儿园文化、周边资源等构建园本课程，是幼儿园课程建设的方向。以江苏省南通市通州区牡丹...
通过绘本阅读活动提升幼儿自主阅读能力的策略 摘要：绘本阅读活动的开展对培养幼儿的自主阅读能力具有积极影响。从绘本内容、阅读方法、语言输出三个方面阐述了影响幼儿自主阅读能力培养的主要因素，并以此为依据，从绘本选择、氛围营造、游戏设计、多元指导、家园合作五个角度阐述了通过绘本阅读活动提...
家园共育背景下的幼儿语言能力培养 摘要：家园共育指的是幼儿园与家庭之间互动合作，通过共同努力，为幼儿营造一个全面且多元化的成长环境，促进幼儿的全面发展。简要分析了家园共育对培养幼儿语言能力的积极作用，从培养“听”“说”能力、开展实践活动、统一教育目标、挖掘社会资源、开展亲...
幼小衔接视域下培养幼儿前阅读能力的研究 摘要：前阅读教育能提升幼儿的阅读素养，起到幼小衔接的作用。教师要根据幼儿的身心发展规律，设定阅读目标，指导幼儿有目的、有计划地参与阅读活动。教师要为幼儿提供物质支架、动作支架和语言支架，引导他们逐步养成良好的前阅读习惯；要循序渐进地设计前...
红色文化资源在幼儿园园本课程中的应用 摘要：红色文化是中国发展的历史见证，将其融入幼儿园园本课程建设中，可以培养幼儿的爱国主义精神，促进幼儿长远发展。《幼儿园工作规程》中提到园本课程要以促进幼儿全面发展为主要目的，而融入红色文化资源能进一步发挥园本课程的价值。因此，研究红色文...

核心素养视角下小学体育的有效教学策略 摘要：作为现代教育的重要理念，核心素养不仅关注学生对知识和技能的掌握，还重视他们在身心健康、情感、态度、价值观等方面的发展。基于核心素养，探讨小学体育教学的有效策略，简要分析新课标对小学体育教学的核心素养要求，从教学目标、运动能力、健康行...
传统文化与初中美术教学的融合 摘要：传统文化是开展美术教育的沃土，优秀的传统文化能为美术教育提供参考和借鉴。在初中美术教学中融入优秀传统文化，可以让学生在接受美术教育的过程中，感受优秀传统文化的魅力。这不仅能创新原有的美术教育方式，构建高效的美术课堂，还能在教学过程中...
游戏教学法在初中篮球教学中的实施路径 摘要：游戏化教学着重培养学生的实践能力，旨在通过游戏活动促进学生对体育技能的掌握。在初中篮球教学中融入游戏元素，可活跃课堂氛围，提升教学效果，激发学生的运动热情，让学生享受运动乐趣。因此，初中体育教师应重视运用游戏教学法，让学生在轻松愉快...
在小学大课间开展阳光体育运动的策略 摘要：传统的课间体育活动形式单一、内容缺乏趣味性，导致学生参与兴趣不高。而在大课间开展阳光体育运动，不仅能有效激发学生参与体育活动的热情，还能促进“五育”并举教育理念的落实。基于此，教师应结合学生的身体素质和学校的办学特色，在大课间开展形...
基于学校区域文化优势背景下的小学水墨画教学研究 摘要：水墨画教学题材贴近生活与特色文化，有助于激发学生的创作动机、培养学生对民族文化的传承与创新，促进学生终身学习。关注学校区域文化优势下的水墨画教学，指出小学水墨画教学存在教材编排少、课程零散、教学方式单一等问题，导致学生学习兴趣低。因...