小学低年级数学教学中“非纸笔”作业的设计研究

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摘 要：随着教育理念的不断更新，小学低年级数学教学越来越注重学生的实际体验和综合能力的全面发展。“非纸笔”作业作为一种创新的作业形式，旨在通过多样化的活动设计来激发学生的学习兴趣，培养学生的动手实践能力和数学思维能力。基于此，教师可以根据具体的教学内容，设计生活性作业、动手操作性作业、游戏化作业以及角色扮演作业等，以提升学生的学习兴趣、合作意识和问题解决能力，全面提升学生的综合能力。（剩余4030字）

试读结束

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