小学数学教学中学生量感的培养
——以苏教版数学二年级上册第五单元“厘米和米”的教学为例
打开文本图片集
摘 要：量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。培养学生良好的量感，有助于学生客观地认识现实世界，构建起清晰的数量逻辑关系，发展思维能力。基于此，以苏教版数学二年级上册第五单元“厘米和米”的教学为例，探讨如何在小学数学教学中有效培养学生的量感。
关键词：小学数学；量感；培养策略
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“课程标准”）指出，量感是小学阶段数学核心素养的主要表现形式之一。（剩余4418字）