项目化学习在初中道德与法治教学中的应用与探索

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摘 要：项目化学习要求学生围绕某个主题，在真实情境下展开自主学习，尝试解决各种问题，得到研究成果。教师应该从项目主题、教学路径、教学策略这三个角度入手，探究项目化学习在初中道德与法治教学中的应用策略。在确立项目主题时，要基于课程育人思想，选择心理健康、法律法规、传统文化等方面的主题。在设计教学路径时，要以学生为中心，帮助学生梳理核心知识，发展高阶认知，在生活情境中展开个性表达。（剩余4916字）

试读结束

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