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摘 要：新课改背景下，初中数学教师应进一步确立学生在课堂中的主体地位，始终遵循“以生为本”的教学思想，充分发挥问题导学法的教学优势，引导学生自主剖析问题内核，使学生在处理与分析问题的过程中形成完善的学科技能，提升核心素养。以华东师大版初中数学教材为例，着重从五个层面阐述了问题导学法在初中数学课堂中的应用策略，以期能够提供教学参考。（剩余4615字）
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问题导学法在初中数学课堂中的运用
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