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一、问题分析
在核心素养导向的教育改革浪潮中，跨学科作业被赋予“打破知识壁垒、培育综合能力”的使命。然而，当前小学阶段的实践却深陷形式化、低效化的困境，集中表现为四大结构性痛点：学科拼凑化、学习去情境化、反馈迟滞以及学生被动。因此，如何巧妙地设计出有效的跨学科作业并能有机融人课程思政落实核心素养成为当前教育改革中的一个研究热点。（剩余4197字）
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小学跨学科作业的智慧进阶实践研究
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