新课标背景下小学数学教学评一体化实践探索

——以加减法运算为例

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传统的教学模式中，教师对运算能力的重视程度不够，这是最基础的，也是最容易被忽略的。整个教学过程中没有针对性的运算能力训练，只要求学生在完成作业时自己总结运算技巧，这就导致部分运算能力偏弱的学生无法形成自己的思维逻辑，步入高层次学习后倍感吃力。对此，教师要重视起来，采取循序渐进的一体化教学手段，带领学生多练习，着重培养学生严谨的运算习惯和端正的学习态度，实现小学生运算能力的阶段性提升。（剩余4664字）

试读结束

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