利用社区及家长资源促进班本课程开发的实践研究
随着学前教育课程改革的深人推进，课程实施逐步转向以儿童为中心，注重激发幼儿的主体性和能动性，通过多样化的活动促进幼儿经验的主动建构与全面发展。综合活动课程作为学前教育课程的重要组成部分，推动其向班本化转变，有助于一线幼儿园教师在教学活动中更具专业性与针对性。同时，班本课程的推进，能够帮助幼儿教师对参与教学活动的特定主体进行调节与整合，进而形成教师、幼儿、家长、社区等多种教学资源相互适应、相互协调的互动关系，从而促进良好教学生态形成，培育出特色班级文化，进一步实现高质量学前教育。（剩余4741字）
