优化作业内容 提升教学质量

——试谈小学中高段语文作业设计的优化策略

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中高年级的小学生经过一段时间的学习探索与学习积累，普遍能适应小学的学习环境，也能初步表现出一定的学习自觉性，可在课外独立完成适量的作业任务，由此拓展课堂学习经验与内容。但是，在传统的小学语文作业设计活动中，很多教师都布置课后作业，采用“题海战术”，较少考虑到生生之间的个性与差异，导致不少的学生在作业活动中产生了负担重、难度高的学习感受，削弱了学习效能，也因此影响了学生的素质发展。（剩余4710字）

试读结束

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