天津教育·上

2022年11期

收藏成功

微博空间微信

《天津教育》是国内教育教学方面的专业指导性刊物。自创刊之日起始终恪守理论与实践相结合，普及与提高相并重，倡导服务创新，推... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥18.00 ￥10.89

原貌版试读单本购买

建设高素质专业化创新型的中小学教职工队伍 今年9月，人力资源社会保障部、教育部印发《关于进一步完善中小学岗位设置管理的指导意见》。本刊摘编主要内容如下：一、健全教师岗位等级设置中小学教师岗位等级设置划分为高、中、初级，按照国家现行事业单位专业技术岗位设置管理有关规定执行。二、...

初中幸福教育生态建设的研究 在教育教学改革工作不断推进的时代背景下，优化教育机制，为学生创设优质的学习环境，成为教育工作者面临的重要课题。在以往的教育模式中，严苛的管理阻碍学生全面、健康地成长与发展。在此背景下，深化教学改革，构建全方位的教育体系，落实立德树人的根本任...
STEAM视野下关于劳动教育的研究与实践 2020年7月，教育部发布《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，大力推进学生的劳动实践教育。新时代的教育体系应当促进学生德智体美劳全面发展，培养高水平高素质的人才。STEAM教育模式与劳动教育的融合，既达到了劳动教育的目的，也兼顾了劳动教育...

品读经典　塑造美好心灵 日常教学中，笔者时常发现某些学生在外貌打扮方面无法做到依据场合穿得体的服装，在学校等场合身穿一些过于奇异的服装，是对老师同学缺乏应有的尊重。这些表现正是学生审美认知偏颇、审美趣味浅薄、审美情感冷漠的表现。美育是审美教育、情操教育、心灵教育的...
中小学课程思政的有效路径探究 课程思政是落实立德树人根本任务的重要途径。习近平总书记强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。”“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。” 当前，中小学课程思政存在的问题主要表现为：...
高中思想政治课政史融通教学策略初探 “政史不分家”是描述思想政治和历史两个学科关系的一种说法。如何在教学中实现逻辑与历史的统一，在思想政治课程中加强“四史”教育？笔者从实践中总结出了政史融通教学策略。一、政史融通教学策略的概念界定结合实践与反思，笔者对政史融通教学策略给出...
“双新”背景下的地理教学目标设计 当今世界经济、技术迅猛发展，我国社会生活发生巨变，新时代对国民素质和人才培养质量提出了新要求。2017年，教育部颁布了《普通高中地理课程标准（实验）》（以下简称“新课标”），开始新课程改革，并于2019年颁布了新教材（实验稿）。新课标、新教...
地理学家科学探索在课堂情境中的引用 一、“双核”视域下地理课堂需要创设真实的问题情境近年来，我国高考评价体系不断向核心功能靠拢。现在的高考评价追求“核心价值”下的学科融合取向，向更实用的学科素养评价演化，不断贴近学生的生活应用。因此，高中地理课堂需要置于“双核”（核心价值、...
“双减”背景下英语作业的优化设计 2021年，国家出台了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，意见中提到，“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”。作为一名英语教师，应如何优化作业设计，真正实现“减负提质”这一目标呢？笔者从分层备课，研学课...
高中英语写作教学路径的探索与实践 英语，作为一门语言类学科，要求学生不仅要会“答题”，而且要会“应用”，要培养学生用英语解决实际问题的能力。写作能力是英语综合能力中一个重要的组成部分，是促进学生英语学科素养养成的关键，既需要学生有丰富的积累，又需要学生有良好的逻辑思维。然而...
高中语文古诗文典故教学研究 古诗文是高中语文教材中常见的一类文学作品，作为中华传统文化瑰宝，古诗文作品不仅蕴含着丰富的文学价值，而且具有极为丰厚的人文内涵，能够对高中学生的世界观、人生观、价值观产生深刻影响。而典故作为古诗文学习的重点，是学生解读作品、掌握其表达主旨的...
高中历史教学中核心素养培育途径探索 核心素养培育目标是新课改背景下高中历史教学全新的发展方向，其强调以历史事件为主线，引导学生掌握解读历史真相的正确方法，并通过了解历史从而做出理性的评价与思考，以此获得相应的思想启发。如此不仅有利于学生形成良好的价值观念，同时也可以对学生起到...
初中生物学图文结合教学策略研究 生物学具有综合性的特点，它是林业、农业、医学及环境科学的基础。初中生物学的教学内容基础性较强，不仅有利于让学生对未来的发展方向形成初步的认识与规划，而且有利于提高学生对于生命的热爱与好奇。图文结合作为一种新颖的教学方式在初中生物学中发挥着重...
评价初中生有效掌握学习策略的二维模型 进入中学之后，学生的学习内容增多，让学生倍感压力，而且，在初中生发生危机事件的原因中，学习压力一直排在前列。《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》（以下简称《纲要》）指出，初中心理健康教育的目标主要包括适应中学阶段的学习环境和学习...
新课改背景下初中数学大单元教学的实践探索 在新课改的背景下，数学学科将目光聚焦于培养学生的学科素养上，保证为“立人”而教，坚持以“育人”为目标，考虑学生已有的认知，顺应学生的思维发展状况与年龄特点，充分体现了学生在数学学习中的主体地位。随着教学的发展，大单元教学逐渐走进了广大教育工...
基于核心素养的中职英语大单元整体教学设计 随着时代的发展，复合型人才凭借其较强的实践能力、专业技能以及职业道德修养，受到了社会各界的广泛需求。《中职英语课程标准》为如何培养复合型人才，以及培养复合型人才的侧重点指明了方向。中职学校应当顺应社会需求，为培养高水平、高素质职业英才贡献自...
初中语文读写一体化学习中创新素养培育策略 新课程改革的不断推进给初中语文教学带来了新机遇，同时也提出了高要求。在“以人为本”的教育理念之下，初中语文将提高学生语文学科的综合素质、培养学生创新能力作为教学的主要任务与目标，致力于打造高水平、高效率、高质量的语文课堂。读写一体化，是近年...
小学英语课堂评价的整体性研究 核心素养是培养学生能力素质的重要内容之一。教师应以小学英语课堂教学为载体，在教学过程中融入人文知识学习，使学生从“要我学”转变为“我要学”，从而提高课堂教学质量，培养学生能力素质，力求提升学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。...
浅谈小学数学核心素养提升的有效途径 数学学科的核心素养不是一项具体的数学知识，也不是某项特定的数学技能，而是对学生学习数学所需的思维能力与综合素质的总体概括。当前，教育界对于小学数学核心素养的解释主要包含六个方面，即数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算以及数据分析...
新课标背景下小学语文的思辨性阅读与表达 新课标的改革与突破，改变了原有的课程目标，以“语文学习任务群”的形式建构了更为清晰具体、层次鲜明的课程内容。学习任务群是课程内容的组织与呈现，学习任务群的出现使得语文课程内容在教师与学生面前以结构性的方式立体展现。其中，“思辨性阅读与表达”...
“双减”背景下小学语文大单元作业设计策略 全面落实“双减”政策，其主要目标就在于减负增效。在小学语文的作业设计上，需要改变传统的作业设计模式，构建出基于大单元的作业任务群，需要教师积极改变传统的单元作业设计结构，确保内容设计的凝练性，进一步降低学生在课业上所需要承担的负担和压力。 ...
浅谈核心素养引领下小学语文古诗词教学策略 随着新课程改革的不断深入，教师应树立创新意识，采用科学策略，切实将传统文化、爱国情怀等融入教学实践之中，提升学生的核心素养。语文学科的核心素养主要包括四个方面，即文化自信、语言运用、思维能力与审美创造。其中，文化自信具有重要的意义与作用。古...
提高小学数学概念教学有效性策略 如果将数学学习比作“高楼大厦”，那么数学概念便是这座“高楼大厦”的地基。地基打得好，高楼大厦便能拔地而起；地基打得不好，那么高楼大厦便会摇摇欲坠。数学概念是帮助学生理解数学知识的一把钥匙，然而，小学生的逻辑思维能力不强，往往难以将抽象的概念...
小学语文整本书阅读策略的研究 整本书阅读是当今语文教改的重要趋势，统编教材的“快乐读书吧”也大力倡导学生进行整本书阅读。笔者认为，教师在思辨读写的视角下引导学生进行整本书阅读，能够有效地提高学生的阅读效率和阅读质量。教师精心设计阅读教学，引导学生进行有深度的思考、有依据...
“互联网+”背景下小学英语交互式教学研究 随着时代的进步与科技的发展，各个行业都迎来了互联网时代，其中教育行业更是受益匪浅。自从2015年“互联网+”行动计划提出后，教育界迎来了新机遇，教学模式与教学思想都发生了巨大的改变。“互联网+”交互式教学是一种全新的教学模式，致力于提升课堂...
结合语文课堂教学进行德育渗透的尝试 新时代新课改背景下，语文教学已不仅仅是知识的传递与掌握，而是致力于核心素养的培养，让学生养成健康且积极向上的人生态度，成为合格的社会主义建设者和接班人。在语文课堂中，充分利用教材资源，挖掘文本德育因素，适时进行德育渗透就显得尤为重要。新课...
大班主题背景下区域游戏的探索与实践 一、区域游戏的现状与思考《浙江省课程改革指导意见》中指出：“坚持以游戏为基本活动。保证幼儿充足的自由游戏时间……以低结构、易操作、可变化的材料为主创设儿童自主游戏区域，积极支持幼儿开展多种类型的游戏和学习活动。”区域游戏在幼儿园已普遍实行...
构建“有温度”小学数学课堂的研究与实践 在教学中，感情目标是建立在知识目标与能力目标之上的升华，更是课堂教学的终极目标。然而，因长期受“应试教育”的影响，导致教师在教学中将提高学生的成绩作为最大目标，从而忽略了教学本该拥有的温度。教育本不应当是冰冷的，教师不是教书的机器，学生也不...
小学数学“再发现、再创造”教学的实践研究 《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布，为小学数学教师提供了深入探究和实践新课程理念的契机。“新课标”中提出了小学阶段要培养的数学核心素养，确定了以核心素养为导向的课程目标等。因此，小学数学教学改革刻不容缓。“再发现、再创造”教学，...
合作促提升　评价显增值 评价是教师了解学生学习状况、诊断学习效果、改进教学的重要途径。通过课前的前置性作业评价，确定教学起点、重难点；通过课中的观察量表记录、分析，关注学生在学习过程中的转变和发展，诊断课堂教学效果；通过课后的后置性作业评价与调查问卷相结合，凸显教...
巧用“错误资源”，构建小学数学高效课堂 小学阶段，学生的数学学习正处于打基础的关键时期，犯错在所难免。学生在学习中出现错误是正常的，这是对课堂教学成果的真实反馈。面对课堂教学中学生的错误，教师不应当持回避态度，而应正确看待，将错误归类，找出学生的错因并加以纠正，避免同类型错误的发...
设计制作课有效教学策略初探 “儿童的智慧在他的手指尖上”，这是著名教育家苏霍姆林斯基的教育名言。“人人动手制作，个个动脑创造”是综合实践活动课程的重要价值取向之一，教育部发布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》中也指出“设计制作是综合实践活动的四大主要方式之一”，进一...

核心素养下小学语文课程和心理健康教育的融合 核心素养视域下，在小学语文课程活动中，教师要全面展示语文课程的德育价值与优势，注重在语文课程中渗透心理健康教育，实现语文课程教育和心理健康教育的深度融合，让学生拥有一个正确、积极的心理，从而以最佳状态投入语文知识探究中，营造温馨、健康的语文...
拓宽渠道　正确引导 随着中国经济的发展，正确金钱观的培养是学生健康成长相当重要的一项影响因素。而如今，社会上存在的如拜金主义这样的错误观念很容易影响学生，对学生产生诸多不利的影响。因此，正确金钱观念的培养应从小开始。心理健康教育是帮助学生塑造健康心理状态的一门...
小学体育教学中渗透心理健康教育的途径 随着新一轮课程改革的推进，在小学体育课堂授课的过程中，教师除了要教给学生必备的体育知识，还要针对性地在授课中为学生添加心理健康教育的内容，从而保证学生更健康地成长。本文对在小学体育教学中渗透心理健康教育的途径展开分析与讨论，希望可以为广大教...
高中体育“学练赛”一体化教学改革的思考 “学、练、赛”一体化是当前体育课程开展革新中的一种重要教学手段，它不仅能将学生的体育运动兴趣加以调动，还能利用相对整体化的教学手段，将知识内容、运动技巧更好地传达给学生，这对切实提高课程开展质量，全面实现教学形式的相应改革，都能起到积极的发...
多媒体在初中体育教学中的应用 随着现代社会的不断发展，科学技术水平有了明显的提升。同时，我国教育改革也处于不断深入的阶段，对教学提出了新的要求和目标。在初中体育教学中应用多媒体技术，对传统教学方式和理念进行改善，使教学的发展符合现阶段学生的发展，能提高体育教学的整体质量...
深度学习理论下小学数学大单元教学策略的探讨 当前阶段，教育的改革推进不断深入，小学数学课堂也面临更深层次的变革，但是结合当前效果看，实践结果还没有取得预期的成绩，学生对知识的理解流于表面，对内涵认识含糊不清。当前形势下，不少学者提出深度学习理论的概念，认为这才是高质量课堂构建的必备理...
基于核心素养的小学数学深度学习策略 深度学习即深层次的思考、辨析、推理、验证等，是一个更加复杂、综合的探究过程，包括知识迁移运用、面向问题解决和提倡主动学习、终身学习，它的核心在于发展学习者的高阶思维。随着国内对深度学习理论研究的不断深入，它在数学课程中取得了广泛运用。在此背...
小学数学逻辑思维能力的培养方法 逻辑思维在学习数学知识时有着非常重要的作用，它是核心素养的重要组成部分，也是学生发展过程中不可缺少的能力之一。如果在小学数学教学阶段学生没有形成良好的逻辑思维，那么后续的数学学习将会面对很大的困难，甚至很难取得良好的数学成绩。因此，教师要重...
小学数学开展先学后教教学活动的实践策略 先学后教，即先让学生实现自主学习，教师再根据学生的学习需求准确介入，由此加强师生之间的合作关系，以便切实优化学生的数学学习状态，促使学生实现有意义学习。在小学数学教学中开展先学后教教学活动将有利于构建学本课堂，体现出以学生为中心、以学习为中...
分层教学下的小学数学作业分层设计 新时代发展背景下，小学数学教学在变中求发展，在新中求进步，关注学生的整个学习过程以及学习需求，在积极合作以及共同学习中学生掌握多种学习方法，灵活应对数学难题，抓住数学学习的核心，从而促进自身各个方面能力的形成。小学数学作业是数学教学的重要组...
基于数学文化角度的小学数学教学方法 在当前，学生的综合发展已经成为教师开展教学所要研究的重要内容。在小学数学中融入数学文化，可以推动调整数学教学，凸显数学的趣味性与生活性，有效提升学生的数学学习动力，发展学生的综合能力。为了提升教学的有效性，小学数学教师需要对数学文化的构成进...

研读红色经典，感悟红色精神 红色经典指的是在革命战争年代，包含保卫祖国、捍卫民族尊严、维护人民权益等内容的文学作品，它涵盖了英勇奋斗、无私奉献等伟大品质和精神，是对学生进行党史教育和红色教育的重要素材。在部编版小学语文教材中，包含《七律·长征》《狼牙山五壮士...
幼儿教学中渗透生态环保理念的思考 自然环境是人类赖以生存的重要条件。随着社会的不断发展与进步，人们也逐渐意识到对生态环境进行保护的重要性，只有通过保持人类和自然环境之间和谐共生的关系，才能让人类社会进行可持续的发展。孩子是祖国未来发展的希望，同时处于幼儿期的孩子具有较强的学...
初中道德与法治课堂作业的精细化设计 随着素质教育目标的提出，推动了传统教育面向素质教育的改革。初中道德与法治课程具有培养学生综合素养的教育作用。但是当前初中道德与法治课程内容有限，如果单纯依靠课堂讲解，难以提升学习效果。课后作业是学生知识的额外拓展与补充，是巩固学生已学知识的...
高中历史教学中情境教学与情感教育的结合 高中历史教学承担着引导学生了解历史的重任，也肩负着为学生树立正确历史观的使命。历史教师要结合高中生实际情况，寻找合适的教学模式。通过分析发现，历史课程的内容大多与历史人物、历史事件有关，教师可以选择情境教学模式，通过情境教学与情感教育结合的...
智慧教育模式趋向下小学英语混合式教学设计探究 智慧教育是以数字化信息和网络为基础，在计算机和信息技术上建立起来的收集、处理、整合、储存、传输和应用教学、科研、管理等校园信息的虚拟教育环境。随着互联网、无线通信、5G等技术的发展和广泛应用，智慧教育逐渐成为当下教育领域的关键词，智慧教育模...
基于差异教育理念的班级管理实践 思想政治教育是贯穿学生整个教育过程的重要实践，坚定落实“理实统一”的原则，将理论和实际融会贯通，这样才能体现课程的本身价值。中小学学生的学习和生活都需要靠班级管理工作统筹，班级管理中需要结合学生的特点，融合德育，切实提升管理的实效性。为此，...
探究深入课堂，项目引领方向 综合实践学科，是素质教育理念下非常重要的一门学科，作为小学阶段的必修课程，综合实践学科集经验性、实践性于一身，对提高学生的素质有着非常重要的意义和作用。项目式学习在小学综合实践课程中的应用，能够改变传统综合实践学科教学方式单一、教学内容局限...
自制教具在小学科学实验教学中的运用 在小学教育阶段，科学是一门极为重要的学科。在素质教育不断深入的背景下，小学科学也开始受到了越来越多的关注。在科学学科教学的过程中，实验是一种极为重要的手段，同时也是一个重要的模块，它有利于培养小学生的科学思维，促进他们全面发展。为了确保实验...
思维导图在高中生物课堂教学中的应用策略 生物是高中基础教育中的重要学科，高中生通过学习生物知识能全面了解生命的起源、基本活动以及与环境之间相辅相成的关系，可以更好地认识生命和自然。因此，高中生要想在未来更自如地应对挑战，必须学好生物知识。而将思维导图应用在高中生物课堂可以有效提高...
传统文化资源融入小学美术课堂的教学实践 我国是一个地域广阔、历史悠久的国家，拥有五千年的灿烂历史和深厚的文化，值得我们传承和发扬。小学美术教育能将传统文化与教学内容有机结合，并渗透融入课堂教学中，引导学生加深对传统文化的正确认识，让学生在美术创作中融入更多的传统文化元素，达到弘扬...
“双减”背景下小学音乐课堂教学评价的改革对策 音乐课堂教学评价是指教师在音乐课堂教学过程中，以音乐学科独特的理念为基础，结合音乐的自身属性，对音乐学科课堂教学的课堂有效性以及发展变化的影响因素进行价值判断。根据小学生的特点，笔者从音乐的课堂教学评价触发，对音乐课堂教学的评价目标、评价对...
多维体验在小学音乐课中的应用 从音乐学科的课程设计、实施与评价的改革角度，开展小学音乐体验式教学研究与实践，有利于促进教师的专业发展、提高课堂教学的有效性及促进学生的成长。通过动觉、听觉、视觉和触觉等感官的体验活动来提升学生审美感知、艺术表现和文化理解的音乐素养，让课堂...
以美育人：小学美育课程实施的路径 美育既是审美教育又是心灵教育。聚焦美育课程，锁定核心素养，以立德树人为根本任务，以提高儿童审美能力、道德能力和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，建构美育课程的育人体系。在学校办学主张的文化背景下，在校本化美育课程体系的建构中不断实践探索，让...

小学数学教学中学生解决问题能力的培养 在当前教育模式下，仍有部分教师都陷入了小学数学的教学误区中，一味地注重学生数学纸面成绩的提升，导致教学环节出现了按图索骥的机械化结构。这一结构使学生在传统教学环节中把关注的重心放在了对知识的掌握上，教师也未能在教育活动中引导学生脱离既定的教...
小学语文作文教学方法的优化 在小学语文教育工作中，作文教学占据着重要的位置，通过作文教学活动，能让学生积累素材、提升写作能力，教师要创新、优化作文教学形式，用学生喜爱、可以接受的形式落实习作训练活动，让学生掌握更多的习作技巧、方法。在当前的小学语文作文训练活动中，学生...
“三部曲”在小学语文写作教学创新中的应用 作为小学语文教学工作的重点组成部分，写作是学生在语文学习过程中听说读写能力的综合反映，教师能帮助学生将掌握的语文课程知识应用到文章的写作中。就目前的情况来看，小学阶段的学生在文章写作的过程中容易出现文章核心内容掌握不清、文章写作逻辑思维较为...
微型日记对小学作文教学的促进作用 “微型日记”是一种符合日记体裁特色、以“微型化”形式表现内容的文体，它最直观的作用是记录生活、积累素材。将微型日记置于小学语文情境中，可以转化为作文教学的实践途径之一，对培养小学生良好写作习惯、提高写作综合素养具有积极促进作用。一、微型日...
小学语文教学中学生写作能力提升策略 写作教学是语文教学中的重要内容。尤其在小学阶段，教师更要注重在语文教学中培养学生的语文写作能力，提升学生的综合素养。因此，教师在实际课堂教学中要明确课堂教学的目标，注重培养学生的思维能力、想象能力和创造能力，以此更好地推进学生的发展。一、...

以“项目学习”优化初中物理教学的策略 素质教育的推行，使越来越多的教学方式出现在学生、教师的眼前，教师针对全新的教学方式与手段进行研究，找寻最合适的方法，提升教学质量。教师在日常的教学中，将项目学习引入日常的教学中，让学生在学习的过程中采用模块学习的方式，强化对相关知识的记忆与...
初中道德与法治教学中渗透情感教育的策略 随着我国教育领域课程改革的持续深入，教育教学工作的各个方面与过去相比都发生了很大的变化。在初中道德与法治课堂教学中，如果仍然沿用传统的教学模式与方法会让初中生对教学内容产生抵触的心理，难以实现初中道德与法治的教学目标。教师将情感教育渗透在初...
关于初中地理教学中培养学生读图能力的思考 随着新课改的逐渐深入和素质教育的普及，各科教师都要相应地调整教学目标、教学方法，使学生不仅能学习知识，还能得到各方面能力的提升，最终实现全面发展。地理是一门重要的学科，初中地理教学要求学生不仅要掌握一定的地理知识，还要学会看图表以及地图。如...
新高考背景下高中化学教学策略 新高考背景下，高中化学教学形式发生了极大程度的转变，传统的教学理念与教学方法无法支撑当下化学教学高效进行，推进课程教学方法改革势在必行。教师要深入探究新高考对高中生的教学要求，结合教学内涵与教学标准，设计有针对性的教学方案，为培养学生良好自...
小学英语教学中提升单元整体把握有效性的策略 英语是小学时期的关键学科之一，教师为夯实学生的英语基础、促进他们综合素质发展，应该结合当前的教育发展趋势对教学模式进行完善与创新，真正做到将语言教学视为一个整体，对单元中的词汇、语法、阅读等多个环节也应该尽可能地整合教学，从而保证学生在注意...
小学数学教学中德育的渗透途径 想要促进学生全面发展，就要在小学学科教学中实施素质教育，由此提升学生学科素养与综合素质。教师在开展小学数学教学时要实施素质教育，在教授学生教材知识的同时展开德育，增强学生道德品质，培养学生综合素质。要想高效开展小学数学教学，在教学中渗透德育...
小学英语分级绘本教学的优势及有效运用策略 随着素质教育在我国的推进，在英语教学中更加注重学生整体语言水平的提升，其中包括培养学生的语言意识和基础能力，锻炼学生的语言应用技能，同时提高学生对英语文化的认同感，促进学生英语素养提升。英语分级绘本由于自身存在的特点和教学优势，成为小学英语...
关于小学英语作文写作技巧的教学 随着英语在国际上的普遍应用，如今英语在小学学习中地位也越来越重要。英语教师应该采取更加生动的授课形式让学生对英语这一门学科产生深厚的兴趣，积极地调动学生对英语的学习兴趣，让他们融入英语课堂学习。在英语学科的分值占比中，写作占有着很大的一部分...
基于“安吉游戏”的幼儿园户外活动优化 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园要“培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。通过分析发现，户外活动在幼儿发展中发挥着重要作用。幼儿在活动期间不仅能锻炼自身的动作技能，还可以丰富认知，增加情感体验。“安吉游戏...
搭建支架，助力表达 表达能力是小学生英语学习的核心能力，也是小学生英语学习素养的综合体现。小学生英语写作能力培养困难，但又非常紧迫，要想高效提升他们的英语表达能力，笔者认为，应设情境，给台阶，让表达由易到难；造氛围，激情绪，让表达言之有物；画导图，搭框架，让表...
乡村幼儿园提高区域活动有效性的方法 乡村幼儿园区域活动为幼儿的健康成长提供了有利条件，但是仍然需要乡村幼儿园教育工作者积极地进行引导。当前，社会各界都开始关注幼儿的成长，所以乡村幼儿园在幼儿管理工作中面临着非常大的挑战。在这样的情况下，教师需要利用好区域活动的有趣形式，将区域...
“以人为本”理念在小学教学管理工作中的启示 在科学发展观的教育理念下，要求教师在开展教育活动时必须严格遵循“以人为本”等教育理念，顺应我国素质教育改革的要求，并进一步提高教学管理工作的效率。在以往的小学教学管理工作中，存在一些问题使管理无法达到预期效果。其中，教师不能充分落实以人为本...