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先学后教，即先让学生实现自主学习，教师再根据学生的学习需求准确介入，由此加强师生之间的合作关系，以便切实优化学生的数学学习状态，促使学生实现有意义学习。在小学数学教学中开展先学后教教学活动将有利于构建学本课堂，体现出以学生为中心、以学习为中心的教学理念，使数学课堂教学结构不断得以优化与完善。因此，小学数学教师要积极构建先学后教教学平台。（剩余4802字）
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小学数学开展先学后教教学活动的实践策略
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