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2025年11期

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类型

半月刊

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学术

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中职语文教学融入民族服饰文化的职业素养培养研究 本文深入探讨将民族服饰文化融入中职语文教学，培养职业素养的方法，剖析民族服饰文化的内涵与教学意义，结合实际案例研究如何在中职语文课程中高效融合民族服饰文化元素以增强学生的文化认同感、审美能力与创新思维。通过开发适用于中职教育的民族服饰文化课...
新文科背景下艺术设计专业师资创新创业教育能力提升的策略探析 在新文科背景下，艺术设计专业人才培养正面临着新的机遇和挑战。培养学生的创新创业能力已成为艺术设计专业教育的重要目标之一。然而，目前艺术设计专业师资在创新创业教育方面仍存在理念认知不足、教学能力有待提升、实践经验缺乏等问题，制约了创新创业人才...
大学语文中古代文学教学模式研究 大学语文中的古代文学是传承古代文化的重要课程，蕴含着各个历史阶段的思想精华，通过开展古代文学教学，能够培养学生的审美鉴赏与分析能力，助力学生树立民族自豪感和荣誉感。为提升古代文学教学效果，教师需在教学过程中积极创新与实施教学模式，以培养更多...
“互联网+教育”下线上线下融合书法教学模式 随着教育的发展与改革，我国对优秀传统文化教学的重视程度日益提升。书法作为中华民族独特的文化艺术表现形式，在当下面临着前所未有的挑战和机遇。传统教学模式存在趣味性不足、效率低下等问题，难以增强学生对书法的兴趣，而互联网的发展为书法教育模式的优...
传统文化视角下跨境电商直播英语语用特点研究 在全球化经济浪潮的推动下，跨境电商直播这一新兴商业模式在国际市场迅速崛起。打破地域限制，实现商品信息即时传播与跨国交易。在直播过程中，语言作为核心沟通工具，使用时除满足基本信息传递需求外，还需顾及不同文化背景下受众的理解和接受程度。跨境电商...
思辨阅读教学中如何通过提问激活学生思维 思辨性阅读与表达是《普通高中语文课程标准（207年版2020年修订）》中，学习任务群模块的第六个必修学习任务群，旨在引导学生在阅读与写作时发展实证、推理、批判与发现的能力，重在激活学生的思维，增强学生思维的逻辑性与深刻性。基于思辨性阅读与表...
地域文化资源在幼儿园思想教育课程中传承和创新的实践路径研究 地域文化资源是特定地域内人们在长期历史发展过程中创造和积累的具有鲜明地域特色的精神财富与物质财富的总和。幼儿园思想教育课程中融入地域文化资源，不仅可以丰富课程内容，提高课程的趣味性与实效性，还可以培养幼儿的本土文化认同感和自豪感，为其全面发...
少数民族学生语文核心素养现状调查研究以昌吉地区基础教育为例 随着教育改革的不断推进、教育理念的不断更新，传统重知轻能的教育理念已经不符合素养本位时代的育人目标，加强中学生核心素养的培养显得尤为重要。语文核心素养是学生通过语文课程学习要实现的重要目标，少数民族中学生在语文核心素养培育中存在思维品质发展...
新课标背景下中学音乐教师的基本功新要求 本文以中学音乐教师为研究对象，通过文献研究法、实践调查法、比较分析法研究其基本功新要求。本文旨在《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（简称新课标）背景下，提高中学音乐教师的教学基本功，促进音乐教师角色转变，贯彻新课改教育理念，推动学生全...

供需关系视域下幼儿家庭教育指导现状与提升研究 近年来，家庭教育受到社会的广泛关注。2010年，国家颁布了《全国家庭教育指导大纲》；党的十八大以来，习近平总书记持续发表有关注重家庭、家教、家风建设的一系列重要论述；2021年10月23日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，从法律层...
基于核心素养视域下五年制高职学生思维品质培养的英语写作教学研究 1问题的提出《五年制高等职业教育英语课程标准（2023年）》指出，五年制高职英语课程应落实立德树人根本任务，提升课程的育人功能，其灵魂是英语学科核心素养。通过引导学生在真实的情境中开展语言实践活动，提高其思考、表达和解决问题的能力，从而培...
“素养导向”下高中地理项目化学习探索 随着新课程改革的不断深入，教学模式也顺应教育领域发展趋势，实现相应的创新，以提高教师教学质量和效率。在高中教育阶段，地理作为一门综合性学科，不仅包括复杂的理论知识，还涉及丰富的实践活动，旨在促进学生更加深入地理解和掌握地理学科知识，实现知识...
项目化学习下的中职机电技术专业教学探究 中职院校需要同步关注学生理论知识学习和实践技能掌握的情况，以培养高素质技术型人才。项目化教学法的运用可以有效达成这一教学目标，这不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提升整体教学质量。为此，本文以中职机电专业教学为例，分析项目化学习法的运用价值...
智慧教育平台下小规模村级学校科学课学习方式变革的实践探索 智慧教育是教育现代化的重要途径，它改变传统教学方式。小规模村级学校资源有限、条件相对落后，科学课教学面临诸多挑战。智慧教育平台为学校带来新机遇，整合优质教育资源，提供个性化学习支持，打破地域限制，缩小城乡教育差距，促进教育公平。本文剖析智慧...
初中生物课堂大单元教学优化设计 随着新课改的推行，大单元教学成为初中生物教师重点研究的话题。教师应整合单元课程内容，聚焦学生核心素养发展，结合生物课程内容特点与学生的实际情况选择适合的教学方法，融合多样化的教学评价方式，优化生物教学设计，发挥大单元教学的育人优势。本文分析...
高职院校教师发展与教育创新协同机制探讨 高职院校教师发展与教育创新协同机制的构建，是推动职业教育高质量发展的核心路径。本文通过分析高职院校教师发展与教育创新现状，剖析当前协同机制存在的问题，阐述协同机制构建的必要性及其理论依据。结合教师专业化发展需求与教育创新实践要求，探讨了制度...
高职院校护生职业认同感与心理健康现状与原因初探 本研究通过调查高职院校护理专业学生职业认同感与心理健康现状，分析社会支持在心理健康与职业认同感之间的作用，为制定提升护生职业认同感的决策提供理论依据。研究选取郑州某高职院校护理专业924名学生，采用“护生职业认同问卷”“抑郁一焦虑一压力量表...
基于能力导向下水利水电工程技术课程教学改革 随着社会对水利水电工程技术人才的需求不断增加，传统水利水电工程技术课程面临难以满足时代发展需求的问题，尤其是在学生综合能力培养方面，基于能力导向的教学理念能更贴近水利水电行业对专业人才的需求。本文旨在探讨基于能力导向的水利水电工程技术课程教...
中职建筑装饰施工技术课程教学模式探索 本研究旨在探讨中职建筑装饰施工技术课程的教学模式及其优化途径。通过分析当前传统教学模式的局限性，发现存在知识传授与实际操作脱节、教学资源不足、学生自主学习能力较弱等问题。基于此，本研究提出翻转课堂、分层教学和项目驱动等创新方法，并着重探讨校...

基于MDT与案例相结合的实践教学模式在内分泌科专业型研究生教育中的应用研究 在传统教学模式中，内分泌科专业型研究生的培养侧重于理论知识的灌输和基础技能的训练。这种单向教授知识的培养模式，虽能为医学生提供扎实的理论基础，但也存在明显短板。传统模式忽视了对学生主动学习和创新思维能力的培养，限制了学生综合能力的发展，难以...
理解与实践的挑战浅谈学科融合 学科融合的核心要义，在于通过跨学科知识的整合，培养学生灵活应对现实问题多样性和复杂性的能力。而学科融合落地的关键在于教师基于深入理解，指导学生解决实际问题。唯有如此，方能遵循教学初衷，切实解决问题。这不仅是教师自我提升的必要条件，也是培养学...
高中英语单元核心任务教学路径探究 随着教育教学改革的不断推进，高中英语教学面临着提升学生综合语言运用能力、培养核心素养的挑战。传统教学模式往往侧重于知识的碎片化传授，难以满足学生全面发展的需求。单元核心任务教学作为一种创新教学方式，以单元核心任务为驱动，整合单元教学内容，引...
基于积极心理学理论下研究生心理健康支持系统构建研究 伴随研究生规模的持续扩大，其心理健康问题发生率逐年升高，此现象引起了社会广泛关注。积极心理学理论的兴起为研究生心理健康教育提供了新思路、新方法、新途径。本文结合研究生群体的特征，分析目前高校研究生心理健康教育情况，提出基于积极心理学理念构建...
护理学中外合作办学课程体系的构建与双边融合探索 本研究聚焦护理学中外合作办学课程体系构建，从项目建设背景及模式、人才培养的目标定位、课程体系建设实践、国际化师资队伍建设、课程教学管理、学习保障机制、办学效果、未来发展规划等多方面，为培养具有良好的职业素养和创新精神，具备较高的临床护理、教...
基于深度学习下初中化学项目式教学探究 在当前的初中化学教学中，传统的教学方法往往难以激发学生的学习兴趣，也不利于学生对知识进行深度理解与核心素养的培养。为此，本研究旨在探讨基于深度学习的项目式教学模式在初中化学教学中的应用。本研究的背景意义在于深度学习有助于学生对化学知识的深入...
国际茶文化实验室安全管理体系的构建与完善 社会科学研究在破解社会运行密码的过程中，其特有的研究场域正在催生新型实验室管理模式。国际茶文化实验室面临的特殊安全挑战，本质上折射出社科研究与自然科学研究在风险形态上的本体差异一当研究者同时承担现象解读者和干预实施者的双重角色时，实验室安全...

男护生学习动机的影响因素与对策研究 在社会高速发展视域下，人们对护理服务的需求显现出逐步上升的趋势，尤其是对高素质男护士的需求显著增加，需要更多高素质、具有专业护理能力的男性投入护理事业中。从教育领域的角度来看，为满足这一社会需求，要加大对男护生的培养力度。在提升其学习成绩以...
基于专业群视角下校企合作机制研究与实践 校企合作是推动高等职业院校特色发展和提升人才培养质量的重要途径。当前，高职院校在开展校企合作的过程中，存在政府、企业、学校和行业等不同层面的诸多问题，这些问题影响了校企合作的深度融合，阻碍了专业建设的推进。为此，我们构建了基于专业群视角、“...
乡土资源融入农村幼儿园课程的创新实践 在广袤的中国农村，幼儿园承担着启蒙教育幼儿的重任。然而，受地理位置、经济条件等因素制约，农村幼儿园的教育资源相对匮乏，课程内容难以满足幼儿全面发展的需求。面对这一挑战，教育工作者应不断探索，力求找到一条符合农村实际、能够彰显本土特色的幼儿园...
学生内驱力激发与自主学习引导：理论构建与实践路径 学习是学生发现自我、获取知识及生存技能的过程，对个体成长至关重要，而教育在此过程中主要起到引导和激励的作用。作为教师，核心任务是帮助学生找到内心的驱动力，促使其全面发展。为引导学生进行自主学习，教师根据多年教学经验总结出了关键三点内容，即培...
智能化时代中职学校会计专业人才培养策略探究 在智能化时代下，中职院校应该注重专业人才培养，通过做好人才培养工作，确保学生能够真正胜任现代化会计工作。然而，受社会会计专业人才需求的影响，部分教师无法根据实际情况落实会计专业教学活动，难以实现人才的精准培养，进而出现人才精确定位和课程失衡...
积极心理学Martin Seligman和Barbara LeeFredrickson观点之异同 积极心理学是心理学领域中相对年轻的一门学科。文章探讨了MartinSeligman及其同事与BarbaraLeeFredrickson在积极心理学观点上的异同。文章的第一部分介绍了Seligman和Fredrickson及其同事提出的一些关...
小学道德与法治教学中可视化思维工具运用分析 为强化课程设计的整体性，教师应采用单元整体教学策略，力求转变片面追求知识灌输的教学方式，防止在教学过程中出现将对技能、情感、态度以及价值观的追求异化为答题套路的现象，从而使道德与法治课程成为促进学生长远发展和全面发展的基石，更好地落实立德树...
深化产教融合推动高职建筑室内设计专业的人才培养 近年来，职业教育在培养技术人才方面遭遇挑战，其中专业技能与行业需求不匹配的问题尤为突出。建筑室内设计等专业对实践经验要求极高，仅凭理论学习难以满足实际工作需求。为解决这一问题，高等职业院校开始推行校企合作模式，旨在通过产教融合来培养专业技术...
班主任工作中的有效管理与实践探讨 在现代教育背景下，班主任工作面临着越来越多的挑战，班主任不仅要关注学生的学业成绩，还要应对学生在青春期阶段所面临的心理问题与社会压力，因此，现代教育对班主任的能力和素养提出了更高的要求。班主任是班级管理的核心力量，承担着学生教育、管理、引导...

国家中小学智慧教育平台在初中班队会中的探索与应用 国家中小学智慧教育平台为初中班队会注入了新的活力。该平台依托信息技术，有效破解了传统班队会内容单一、形式固化、学生参与度低等现实困境，为初中班队会提供了丰富的教育资源。它创新了灵活的教学方法，丰富了班队会内容，提升了教育效果，满足了学生的个...
新文科视域下外国文学教学改革研究 “新文科”背景下要求外国文学课程教学应坚守中国视角，本文深入挖掘中华文明与世界文明的深层关联。基于此背景，本文以“美国文学简史”课程教改实践为例，从教学理念与教学目标、课程内容筛选、教学活动设计、课程评价与考核方式四方面入手，探索推进我国的...
“家校社”协同下青少年体育锻炼评价指标体系构建的研究 构建科学有效的青少年体育锻炼评价指标体系，不仅能为学校体育教学改革、家庭体育参与和社区公共体育服务等提供量化依据，还有助于管理者掌握实际运行效果并及时做出针对性改进。鉴于此，本文聚焦“家校社”协同下青少年体育锻炼评价指标的选取及权重确定，并...
利用英文影视资源提升初中学生英语听力理解能力的实践探索 英语听力理解是初中英语教学中的重要组成部分，对学生的语言能力和交际能力有着重要影响。然而，传统的英语听力教学模式往往较为单一，缺乏生动性和趣味性，难以激发学生的学习兴趣。随着信息技术的不断发展，英文影视资源逐渐成为一种重要的辅助教学工具。英...
中职班主任在班级中开展感恩教育的实践创新 本文旨在探讨中职班主任在班级中开展感恩教育的实践创新策略。通过分析中职学生感恩意识现状及感恩教育的重要性，阐述了从主题班会设计、实践活动组织、校园文化融入、家校合作强化等方面实施感恩教育的具体方法，并强调了班主任在教育过程中的引导作用与教育...

中医专业研究生教学中创新能力培育机制的分析与思考 创新能力是中医学科建设和人才培养的重要驱动力，本文首先对当前中医教育和教学模式中关于创新能力培育的现状展开分析，进而对中医专业研究生教学与创新能力培育机制进行深入思考。本文提出了中医专业研究生教学中创新能力培育的理论框架，详细探讨了中医教学...
人工智能视域下高校辅导员的核心素养体系构建与提升路径研究 本研究基于人工智能时代的特殊需求和辅导员核心素养现状，构建了涵盖思想铸魂、管理增效、技术赋能、协同创新、伦理护航五个维度的核心素养体系。同时，从培训、实践、评价等多方面提出提升路径，旨在助力辅导员精准提升核心素养，高效应对新时代育人挑战，推...
中职学校班主任专业化与发展策略研究 在中等职业教育中，班主任工作至关重要。他们不仅是班级管理的组织者，更是学生成长道路上的引路人。然而，当前中职学校班级管理面临诸多挑战，其中班主任专业化程度不足是一个关键问题。本文深入探讨中职班主任专业化应具备的基本素养、核心原则以及发展策略...
立德树人视域下 “小小志愿者项目”课程的实践研究 本文探讨了幼儿园开展“小小志愿者项目”课程的实践情况。该实践旨在落实立德树人根本任务，着力培养幼儿的品格与综合能力。幼几园地处志愿服务氛围浓厚的社区，能够利用周边丰富的资源，创生课程内容，采用适宜的策略推动课程发展，同时注重实施多元评价。“...
教学管理创新对中职学校教育教学改革的推动作用探究 中职学校的教学目标在于培养社会所需要的高质量人才，保证人才的思想品德与专业技能水平，确保学生的全面发展，进而为企业的快速发展筑牢坚实的人才基础。然而，传统教学的管理模式与理念已难以契合新时代职业教育的发展要求，管理体系僵化、教学内容滞后、质...
融合教育背景下普特幼儿亲社会行为发展的研究 融合班级的异质性能够为普特幼儿社会性发展创造机会。本研究以普特幼儿亲社会行为发展为切入点，依托学前融合游戏活动，从实践层面探索学前融合教育对普特幼儿发展的价值与意义。研究选取幼儿一日生活中出现较频繁、不易观察的三种典型亲社会行为（以助人、合...
数学之美在电子商务专业教学中的融合与实践 在职业教育中，培养学生的核心素养至关重要。将数学之美有机融入电子商务专业学生的课堂，能引导职业学校的学生从专业视角领略数学的魅力。本文结合具体教学实例，深入探讨数学教学对电子商务专业学习的促进作用，重点阐述数学核心素养在其中的培养与体现，旨...
核心素养视角下小学英语课外资源融合教学策略探究 合理开发教材以外的素材性资源能够突破教材的制约，使学生丰富知识，拓宽视野，拓展思维。在小学英语课外资源融合的教学实践中，教师要深入研读教材，根据学生实际水平和教学需要，适当选择并优化课外资源，使语篇具有适度的开放性和创新性。在加工过的语篇浸...
HSK高等汉语水平日本留学生学习“有”字句偏误分析 “有”的本义与“无”相对。但“有”字在不同语境中会衍生出不同意义，母语非汉语的第二语言的学习者（以下简称为汉语二语学习者）在初级阶段需要掌握“有”字句的基本结构和功能。HSK动态作文语料库中的数据显示，其中收录的是高等汉语水平留学生的语料，...
“三全育人”理念下师范类专业辅导员就业指导的困境与优化路径 当前师范类专业学生面临的就业形势愈加复杂和严峻，就业压力持续加剧。高校辅导员作为就业指导工作的骨干力量，承担着重要责任。本文结合师范类专业就业特点，从“三全育人”理念出发，分析师范类专业辅导员在就业工作指导过程中存在的困境与挑战，探寻辅导员...