小学道德与法治教学中可视化思维工具运用分析
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为强化课程设计的整体性，教师应采用单元整体教学策略，力求转变片面追求知识灌输的教学方式，防止在教学过程中出现将对技能、情感、态度以及价值观的追求异化为答题套路的现象，从而使道德与法治课程成为促进学生长远发展和全面发展的基石，更好地落实立德树人的根本任务。
1可视化思维工具在教学中的重要作用
1.1有助于整体把握教材的目标体系
道德与法治教材内容丰富，涵盖了从个人成长、家庭关系到社会规则、国家发展等多个维度的目标，这些目标相互交织。（剩余6736字）