“素养导向”下高中地理项目化学习探索

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随着新课程改革的不断深入，教学模式也顺应教育领域发展趋势，实现相应的创新，以提高教师教学质量和效率。在高中教育阶段，地理作为一门综合性学科，不仅包括复杂的理论知识，还涉及丰富的实践活动，旨在促进学生更加深入地理解和掌握地理学科知识，实现知识的迁移与运用。其中，项目化学习正是教师优化地理教学流程、满足学生地理学习需求、引导学生探究地理学科深层内涵的重要举措。（剩余6209字）

试读结束

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