家长·中 (2023年11期) 电子版

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刊首丨父母是本无字的教科书

吃罢晚饭，我正欲下楼去找哥们打麻将，忽然看到住在我家的9岁侄子锋锋趴在沙发上端着手机看得正入迷。我走过去大声说：“玩什么手机？赶紧去写作业！”锋锋抬起头，看看我说：“老师今天布置的家庭作业早写完了。”“写完了也要复习一下以前学过的内容，小小...

本刊视线丨大美育视角下家校社协同育人的课程实践

在大美育视域下，我们在发挥学校主体作用的同时，更加注重发挥社会和家庭的作用，因时而新、因势而进，加强和改进新时代的学校美育工作，构建家校社协同育人的格局，促进美育课程的实施。本文以建设高质量美育、助推青少年全面发展为主要目的，采取文献分析等...

本刊视线丨以游戏为载体探索幼儿园体育教学的创新之路

游戏教育和体育教育在幼儿园教育中扮演着重要的角色。游戏教育可以使幼儿享受学习的过程，激发学习热情，体育教育可以促使幼儿的身体健康发展，培养他们的运动技能和团队合作精神等。因此，结合游戏和体育教育的创新方法是幼儿园体育教学的重要探索之一。为充...

本刊视线丨初中校园足球教学现状及优化路径

教育部等6部门印发的《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》指出：“加快发展青少年校园足球是贯彻党的教育方针，促进青少年身心健康的重要举措，是夯实足球人才根基，提高足球发展水平和成就中国足球梦想的基础工程。”在这一背景下，初中体育教师应该积...

本刊视线丨“四趣”引领，构建体育课堂新生态

教学改革的持续推进，对新时期的教育教学提出了新的要求。在体育教学中，教师应该坚持“四趣”指导法，以兴趣、乐趣、志趣、情趣为引领，提高学生对体育文化的认知，构建体育课堂新生态，从而促进体育运动真正地融入学生的生活中，让体育成为学生生活的一部分...

本刊视线丨“多视角、多元化”初中体育课堂践行之我见

本文以“多视角、多元化”初中体育课堂践行为研究方向，从教学内容方面、教学方式方面、教学评价方面探索多视角、多元化在初中体育课堂的实践方向，分析了传统体育教学存在的问题以及多视角、多元化初中体育教学的意义，采用自主探究法、游戏助学法、多媒体教...

本刊视线丨幼儿园运动课程“双线”融合教育新探究

线上线下融合教学模式的兴起为现代教育的渠道扩展打开了新思路，这种教学模式结合了传统的幼儿与教师面对面教学和现代科技的优势，为幼儿提供了更灵活多样的学习方式，有效拓展了家园沟通渠道。将线上和线下教学渠道进行融合，对推动综合教育的开展具有积极意...

本刊视线丨基于问题解决的小学数学思维训练方法

数学思维能力是指运用数学知识和方法解决问题的思维能力，包括观察、分析、归纳、演绎、推理等能力。在小学阶段培养学生的数学思维能力尤为重要，有助于他们形成良好的数学思辨能力，为未来进入更高年级的数学学习奠定坚实的基础。因此，如何有效地进行小学数...

本刊视线丨基于新课标的小学数学大单元作业优化设计研究与实践

随着新课改的稳步推进，积极探索基于新课标的小学数学大单元作业优化设计的具体策略和基本方法，既是新课标对小学数学教师创新作业设计模式和提高作业设计质量的基本要求，也是小学数学教师全面贯彻素质教育理念和促进学生核心素养培养的基本实现路径。笔者结...

本刊视线丨基于文化自信培养的初中数学课堂教学

在当今信息爆炸的社会，数学作为一门基础学科，对学生的发展起着重要的作用。然而，在教育实践中，数学学习往往被视为一项艰难的任务，导致学生在学习过程中缺乏自信心。为了改变这一现象，提高学生的数学学习兴趣和学习能力，培养数学文化自信显得尤为重要。...

本刊视线丨基于核心素养的小学数学逻辑思维能力的培养策略

当前，学科核心素养的培养已成为小学教育改革的前沿主题，推动了不同学科教学的改革。数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等方面，这些内容与学生的思维能力发展有着十分紧密的联系，尤其对小学生思维能力的培养具有...

本刊视线丨小学数学大单元体验式教学活动实践

数学教育是培养学生的数学素养，提高学生的数学能力，激发学生的数学兴趣，培养学生的创新精神的重要途径。然而，传统以课时为单位的碎片化教学方式，往往忽视了数学知识的内在联系，导致学生对数学知识的理解趋于表面化、零散式，缺乏系统性和深度性，难以形...

管理丨初中班主任班级管理实施策略

新的教育背景带来了全新的育人要求。班级管理作为学校教育的重要组成部分，无疑是促进育人目标落实的重要一环。班级管理是指班主任根据一定的要求，选择恰当的方法，对班级学生的学习、思想、生活等各个方面进行管理，从而帮助学生逐步实现成长、进步与发展的...

管理丨数字赋能下小学班主任精准化管理的策略

信息时代下，互联网技术的飞速发展为各个行业以及人类生产、生活带来巨大变革，当前多样数字技术已经融入各个领域，其中教育行业在不断变革优化的过程中与数字化技术相结合，展现了别样风采。班主任作为学生成长道路上的领航者，是教育教学、班级管理的直接责...

管理丨“双减”政策下小学班主任班级管理实践

“双减”政策是国家基于有效减轻学生课业负担与课外培训压力而出台的重要政策。在班级管理中，班主任作为学生日常学习和生活的指导者，直接影响着学生的成长与发展。在“双减”教育背景下，小学班主任应全面分析“双减”政策对班级管理的影响，根据班级实际情...

管理丨从班级建设走向班级经营

党的十八大以来，立德树人是教育工作的一项根本任务。班级是学校管理的基本单位，班主任要致力于培养社会主义建设者和接班人，促进学生德智体美劳全面发展。班主任不仅要把班级建设好，还要把班级经营好。本文从了解班集体这个“家”、培养班干部、转化后进生...

管理丨如何在小学英语学科教学中渗透德育

当前，在小学英语学科教育过程中渗透德育，需要引进一系列有效的方法和举措，带动学生在德育中进行高效探究。小学英语教师在渗透德育时需要对教学过程、渗透方法等进行严格把控，立足于立德树人的核心思想观念和新课程标准，在教学中加强对学生的道德指导、思...

管理丨拒当“搬运工”打破僵化模式

核心素养背景下，小学语文教学进行了有效改革，将素质教育工作贯彻落实到底。小学阶段正是培养学生综合能力的关键时期，语文作为一门人文学科，创新古诗词教学能够让学生在潜移默化的知识学习中，实现综合素质与能力的共同发展，为学生今后的学科学习和社会生...

管理丨教育信息化赋能初中物理教学革新

教育信息化是现阶段初中物理教学革新的一个重要方向，教师要认识到信息技术工具的价值，从其实际功能出发展开深入探究。教育信息化背景下，初中物理教师可以从资源开发、自學辅助、展示优化、虚拟实验四方面进行研究，打造更具针对性的教学课堂。为做好四方面...

管理丨以情育人：初中语文的情感教育策略

初中阶段是学生情感发展的关键时期，语文课程作为一门重要的人文学科，在情感教育方面具有得天独厚的优势。初中语文情感教育不仅能提高学生的情感认知，还能培养他们的道德情操和审美能力，进而促进他们的心理健康和个人成长。本文针对初中语文的情感教育策略...

管理丨深度学习视角下的初中生物学实验创新与优化路径

实验作为生物学科教学的重点，是考查学生知识理解能力与应用能力的重要模块。实验教学的重要性在于培养学生的创新能力与思考能力，要求学生透过实验表层现象探索生物学本质，此为提高生物学科实验教学效果的关键。深度学习理念与生物学实验教学的融合，转变了...

管理丨“双减”政策对初中学校教学管理的新要求

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（下文简称“意见”），要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。“意见”规范了学科类校外培训机构，减轻学生的压力，然而，治教培机...

管理丨共育花朵 助力成长

幼儿园教育工作的顺利开展无法脱离幼儿家长的支持，只有双方齐心协力，做好各方面的配合，才能够更好地促进幼儿健康成长。因此，幼儿园要重视贯彻家园合作的教育理念，在幼儿园与家庭之间构建交流沟通的桥梁，让幼儿教育的各个部分形成有机整体，建立健全的启...

管理丨“混龄式”工作坊对幼儿发展的影响及支持策略

混龄教育是为达到预期教育目标，安排不同年龄幼儿进行游戏、学习活动的教育组织形式。随着时代的发展，我国多数家庭结构缩小，混龄教育为独生幼儿提供了与兄弟姐妹相处的条件。随着教育形式改革创新，工作坊学习活动逐渐受到幼儿园的关注，“混龄式”工作坊的...

教学丨创客教育理念下的高中通用技术教学策略

创客教育是指，以学习项目为载体、以学生兴趣为驱动、以鼓励创新为指引、以信息技术为工具的一种素质教育形式，具有跨学科性、融合性、实践性等特点。在通用技术课程中，学生需要学习关于设计、方案构思、图样绘制等知识，且这些知识在运用中都具备创客教育的...

教学丨让体验拨动学生的心弦

小学低年级是培养学生阅读兴趣和阅读能力的关键时期。传统的阅读教学往往注重知识的传授和技能的训练，忽视了增强学生对文本的感受和体验，导致学生对阅读学习感到枯燥无味，缺乏兴趣和动力。为了改变这种状况，体验式阅读教学逐渐受到关注。体验式阅读教学法...

教学丨以核心素养为导向的小学语文阅读教学路径

语文核心素养主要由语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个层面构成，以核心素养为导向开展的小学语文阅读教学即围绕这四个层面开展语文阅读教学活动，不仅有利于加强对学生语言运用能力、审美鉴赏能力等的培养，还有利于促进学...

教学丨基于项目化学习的初中英语传统文化教学模式

在初中英语教学中，传统文化是一种重要的教学资源，对培养学生的核心价值观、道德品质和社会责任感具有重要意义。传统文化是中国历史文化的独特产物，代表着中国人民的智慧结晶。项目化学习是一种以学习者为中心的教学方式，鼓励学生通过完成实际项目来获取知...

教学丨高中历史教学中学生史料实证素养的培养策略

新课程改革明确了下一阶段高中历史教学的改革目标和改革方向。史料实证能力是高中历史核心素养的重要组成部分，在高中历史教学中培养学生的历史核心素养，通过分析史料来提升学生的历史总结能力和历史评判能力，帮助学生以客观的态度认识历史、理解历史、解释...

教学丨基于探究能力培养的初中生物学实验增设与改进

生物学是以实验为基础的自然科学学科，而实验是初中生物教学的重要内容，需要学生充分运用探究能力在整个实验过程中不断探索，使实验不再是再现生物现象、追溯生物理论起源的工具，而是发挥促进学生探究能力与生物素养发展的作用。因此，实验教学是培养初中生...

教学丨核心素养下初中科学教学中的项目式学习应用

《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出，教师应创设真实的问题情境，引导学生观察实验过程、建构知识模型和细化知识理解，从而提升学生的探究实践能力。项目式教学是新课改背景下的一种全新教学方式，能够帮助学生深入理解科学...

教学丨新课标下八年级物理情境教学的创设

物理作为初中教育的重要学科之一，具有抽象、复杂的特点，对于学生的思维能力和逻辑思维提出了更高的要求。在八年级物理教学中，为了有效提高教育效果，教师要基于新课标的要求，合理创设物理情境教学模式，借此促进学生的发展。本文针对相关内容进行了综合性...

观点丨新课标背景下小学语文语言感悟能力培养

人类社会是一个充满交际的社会，语言是人们交换、获取信息的基本工具，以语言为基本工具，人们能够充分表达自己的观点和情感，表现在具体的学科教学上，则是语文。语文学科一直贯穿学生的学习生涯，语言感悟能力直接关系到学生的学习能力，甚至还将影响学生步...

观点丨“双减”政策下小学语文阅读教学的评价策略

“双减”政策对我国基础教育产生了深远影响，旨在减轻学生的学业负担和校外培训压力，重点关注学生的全面发展和身心健康。在这种背景下，小学语文阅读教学成为了实施“双减”政策的关键部分。教师需要采取有效的教学方法和评价策略，培养学生的阅读习惯，提升...

观点丨“双减”作业巧设计 科学提质育素养

“双减”政策明确要求教育工作者应当在发挥作业育人价值的前提下创新作业的类型和方式，避免为学生设计形式单一、内容重复度较高的“低效作业”。教师的作业设计水平对学生的学习心态、作业完成质量等至关重要，还会在一定程度上影响师生关系与亲子关系。初中...

观点丨学科融合视角下初中美育课程开发实施策略

在当前的初中教育中，美育课程往往被视为一种独立的、边缘化的课程。许多学校只是将美育课程视为艺术课程的一种补充，没有真正体现出其价值性和重要性。从学科融合的视角来看，初中美育课程应当与其他学科进行有机融合，以形成一种综合性的教育模式，以美养性...

观点丨传统文化与初中美术剪纸教学结合策略

中华民族是一个有着数千年历史的民族，中华民族的传统文化源远流长、博大精深，古人的智慧与文明都随着传统文化的传承而跨越古今，为生活在现代社会的中华儿女提供指引。文化向来都是一个国家和民族立身的根本，其中包含的各种经典文学作品和经典艺术作品更是...

观点丨小学语文教学中融入优秀传统文化的路径

优秀传统文化有着巨大的育人价值，将其合理地融入小学语文教学中，可以帮助小学生树立良好的思想品质和正确的人生观、价值观，这对小学生的长远健康发展有着十分重要的价值和意义。为此，文章对优秀传统文化做出了简要介绍，分析了其在小学语文教学中的重要意...

观点丨幼儿园自主活动课程的构建与实施

幼儿园构建与实施自主活动课程，能够让园内充满有趣的活动，吸引幼儿以多种方式展开探索，快乐地参与到实践之中，获得可持续发展。本文以促进幼儿园课程建设为目的，采取文献分析等方法对幼儿园自主活动课程的构建与实施进行研究，并从以下几点提出参考建议：...

观点丨指向英语核心素养的高中听说教学实践

《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课标》）提出高中英语课程教学应把发展英语核心素养作为基本理念之一，发挥育人功能，发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等学科素养，落实立德树人根本任务。 英语课程内容是发展学生英...

观点丨如何提高初中英语教学课堂的实效性

近年来，随着教育改革的不断深入，英语学科备受重视。初中阶段是学生打好基础的关键时期，如何更好地提高初中英语教学实效，成为英语教育工作者十分注重的问题。提高学生的学习兴趣和课堂实效性的教学策略受到广泛关注。此种教学策略注重突出学生的主体地位，...

观点丨基于儿童视角的幼儿园班级美工区环境优化研究

美工区是当前幼儿园的常设区角，是为儿童提供的在班级内完成美工欣赏与美工创作的重要场所，这一环境的创设与相关活动的开展对儿童的身心健康成长具有至关重要的作用。当前，部分幼儿园在美工区的构建方面存在一些问题，如部分教师在布置美工区环境时过于主观...

观点丨核心素养下：高中美术与生活教育的融合

在高中教育中，美术教学被视为至关重要的构成部分，其高效的执行不仅有助于挖掘学生在美术方面的天赋，也对培养学生的核心素养发挥了决定性影响的作用。因此，从核心素养的视角来看，高中美术教师有必要对美术教学方法进行重新评估，从多个方面进行深入研究，...

观点丨科学与小学美术的融合教学

科学与美术是两个看似截然不同的学科，但它们之间存在着密切的联系和互动。将科学与美术融合起来，不仅可以丰富教育内容，还能培养学生的创造力和探索精神。本文将探讨一些教学策略，希望这些策略可以帮助教师在小学阶段培养学生的科学与艺术的综合素养，激发...

观点丨小学音乐教学中让学生自主参与构建高效课堂

在新时代背景下，小学音乐教育的重要性日益凸显。然而，传统的音乐教学模式往往以教师为中心，忽视了学生的主体地位和积极参与。因此，如何让学生自主参与到音乐学习中，构建高效、有趣且具有深度的课堂，已成为当前小学音乐教育亟待解决的问题。本研究探讨了...

观点丨核心素养下提高小学音乐班级合唱教学的有效性

核心素养是新课标赋予小学音乐学科的主要教学任务。新课标背景下，小学音乐教师应将培养学生的核心素养作为统领教学的主要目标。合唱在小学音乐教学中属于难度系数比较大的教学内容，而每名学生都会对合唱的效果产生重要影响，实际的合唱教学效果通常并不理想...

观点丨图形谱对提高小学音乐中高年级欣赏课的有效应用

小学中高年级音乐教师在欣赏课程中利用图形谱开展多样化教学活动，既可以丰富音乐教学的内容，又能借此降低音乐欣赏的难度，让学生根据更加直观生动的图形谱画面，更好地感受音乐、表现音乐、鉴赏音乐，真切地体会到音乐旋律的魅力，进而提高他们的音乐欣赏能...

交流平台丨基于思辨读写的小学语文整本书阅读教学

读写能力是学习和工作的重要条件，阅读、写作是构成语文教学的重要组成部分，打好读写能力培养基础至关重要。整本书阅读教学法是目前开展阅读教学常用的一种教学方法，可以帮助学生养成长期阅读的习惯，进而通过阅读促进学生写作能力的发展。在整本书阅读教学...

交流平台丨以群文阅读助推深度学习

基于现代化教学改革工作的具体要求，语文教师在日常教学过程中，除了做好课内基础教学工作之外，还要立足学生学习能力的发展需求以及综合素养的培育需要，做好课内外学习活动衔接和融合工作，更好地适应时代教育改革的变化，提高学生的综合素养。为此，在小学...

交流平台丨生活化视角下的小学语文习作教学策略

作文是语文课程体系中至关重要的教学模块，写作表达能力也是语文综合能力中不可或缺的构成部分，自小学起，教师需要着手展开对学生写作思维的培养和写作能力的锻炼。而作文作为小学语文教学的重要组成部分，也有着表达学生语言、审美和价值观的重要作用，在一...

交流平台丨醉闻书香·浸润人生·初中生名著阅读的点滴尝试

中华民族有着古老的文明，上下五千年孕育了博大精深的灿烂文化，其中一部部文学名著就是一朵朵盛开的奇葩，散发着清新淡雅的芬芳。不必说丰富的思想内涵，高超的写作技巧，也不必说丰满的人物形象，单是独到的语言魅力就让我们流连忘返。可见，文学名著这块高...

交流平台丨读写结合在小学语文教学中的应用

教育学家叶圣陶先生认为：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切的联系。”阅读与写作都是小学语文教学不可或缺的组成部分，是培育学生良好的语文思维与语文素养的重要“两翼”，存在不可分割的内在联系。读写结合的教学策略遵循了知...

经验丨区域游戏中教师有效支持幼儿深度学习的研究策略

深度学习是培养幼儿良好学习品质，增强幼儿逻辑思维能力，引导幼儿用批判性和创新性的思维去探索、思考问题的重要途径，能够提高幼儿的学习能力。“引领幼儿树立正确的儿童观、游戏观、课程观，推进幼儿园课程实施符合幼儿身心发展和学前教育规律”是《3—6...

经验丨浅析幼儿园户外自主游戏的支持与引导策略

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。”户外自主游戏是幼儿在户外自然环境中发展自身能力的机会，既关乎幼儿的身体协调能力，也涉及幼儿的社交、认知和情感层面等多方面发展。在这个过程中，幼儿教师的支持...

经验丨指向核心素养的小学语文深度阅读课程建设与实施策略

在当今教育体系中，小学语文教育具有培养学生综合素养和深度思维的关键作用。深度阅读作为语文学科的核心内容之一，旨在引导学生挖掘文本思想、感受文本情感，培养扎实的语文功底和综合素养。然而，如何更有效地推进小学语文深度阅读，培养学生的阅读能力，成...

经验丨核心素养导向下小学英语课堂教学策略

新课改背景下，培养学生的核心素养成为小学英语教育的重要任务。小学生尚处于英语学习的启蒙阶段，知识较为基础，因此小学英语教学应重在培养学生思维能力、语用能力、学习品质、文化修养等，这对学生未来的英语学习以及全面发展具有重要的意义。小学英语教师...

经验丨新时期区域活动中师幼互动提升策略

区域活动是幼儿园教育的一种重要形式，能够为幼儿提供自主探索和学习的机会，促进幼儿的个性发展。在新时期，随着社会和教育的发展，区域活动中的师幼互动也面临着新的挑战和要求，如何提高师幼互动的质量，促进幼儿的发展成为当前亟待解决的问题。本文将例谈...

经验丨小学英语教学的实践—谈对话教学中核心素养

随着全球化进程的加速和国际交流的日益频繁，英语教学的目标已不再仅仅是语言知识的传授，更重要的是学生能力的培养，尤其是在实际语境中的有效沟通能力。小学阶段作为语言学习的起始期，对学生未来学习英语的兴趣和能力发展具有决定性影响。因此，小学英语教...

经验丨初中化学教学中学生学习策略的指导与训练

学习策略的指导与训练对提高学生学习效果具有重要意义。教师需要明确学习策略的定义、分类及其在学习过程中的作用，关注学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的学习特点和需求制定相应的学习策略指导方案。在确定了指导方法后，教师应在课堂教学、实验教学...

经验丨利用信息技术提升幼儿园科学探究活动的效能

随着“互联网+”技术的深度融合应用，幼儿园可以将信息技术作为一种创新的教育辅助方式，渗透到幼儿园科学探究实践活动的各个环节。在进行科学活动的教学实践中，幼儿园和教师应该充分发挥信息技术的优势和作用，创造良好的科学探究实践活动情境，让科学探究...

经验丨游戏化背景下幼儿园自主游戏教学策略

自主游戏是开展幼儿教育的重要活动方式之一，备受幼儿的喜欢，有助于激发幼儿的学习兴趣，提供实践探索机会并联系生活实际，对幼儿的身心发展具有积极影响。幼儿园教育是培养幼儿综合能力的重要所在，近年来，随着各界对幼儿教育理念的深入认识，越来越多的研...

经验丨运用多元策略提高小学语文教学实效性

语文学习贯穿学生学习的始终，对学生今后的生活和学习起着重要的作用。现代化教育理念推动着教学观念的改变，同时推动着教学模式的多元化发展。因此，教师应注重多元化教学设计的合理性，使多元化教学推动教学效果的提高。教师应注重导学式教学，培养学生的探...