拒当“搬运工”打破僵化模式

——核心素养下的小学语文古诗词教学策略

核心素养背景下，小学语文教学进行了有效改革，将素质教育工作贯彻落实到底。小学阶段正是培养学生综合能力的关键时期，语文作为一门人文学科，创新古诗词教学能够让学生在潜移默化的知识学习中，实现综合素质与能力的共同发展，为学生今后的学科学习和社会生活打下坚实的基础。本文围绕核心素养背景，对小学语文古诗词教学工作的开展进行了讨论和分析，以供参考。（剩余4634字）

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