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摘要：高中阶段学生自主学习能力的培养成为教学活动中的重中之重，教师不再需要带领学生一步步研读课本，而是应该充当学生自我提升道路上的引路人，让学生学会运用已有知识熟悉新知识，并通过各种途径来建立新旧知识点之间的联系。为了更好地帮助学生实现自主学习与探究，如何编写更方便学生使用的学案就成为教师需要深入思考的一大问题。（剩余2235字）
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高中地理学案设计与运用探究
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