提升化学核心素养，提高自主学习能力
——在高中化学教学中实施“翻转课堂”的实践
摘要：“翻转课堂”作为新的课程模式，在其他学科实践中吸取经验，结合化学概念，遵循中学生的身心发展特点、化学学习特点以及知识体系，将“翻转课堂”真正运用到化学课程中，发展学生的化学核心素养，将课程模式与学习融合，以此提高学生自主学习的能力。
关键词：自主学习；化学教学；翻转课堂：化学学科核心素养
中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）16-0011
旧模式的课程教学对于自主学习要求不高，更多的是关注教师的传输式教学，不利于激发学习积极性。（剩余2299字）
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