协同理论视角下 家长参与幼儿发展评价的研究

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发展评价作为幼儿园教育的重要组成部分，对于了解幼儿发展水平、调整教育策略、促进幼儿发展具有重要作用。随着教育理念的不断更新，家长参与幼儿发展评价已成为一种趋势。协同理论是系统科学的重要分支，强调各要素之间的相互作用和协调，为促进家长参与幼儿发展评价提供了理论支持[1]。基于此，本文从协同理论视角出发，探讨家长参与幼儿发展评价的实践路径，以期为促进家园共育、提升评价效能提供参考。（剩余4649字）

试读结束

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