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摘 要：在新课改的背景下，核心素养成为课程教学的出发点与落脚点。文化解读与鉴赏能力作为指向学生文化理解与审美感知等素养的关键能力，在音乐教学中得到广泛关注。为此，小学音乐教师要基于教学内容，优化布局课程活动，培养学生的音乐作品鉴赏能力，丰富学生的艺术学习体验。阐述了基于文化解读与鉴赏能力培养的小学音乐教学价值，探索相关教学策略，以期优化学生核心素养培育的方式，助力学生全面发展。（剩余4910字）
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基于文化解读与鉴赏能力培养的小学音乐教学探究
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