核心素养视域下初中道德与法治大单元教学的研究

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摘 要：大单元教学改变了传统的教学形态，聚焦核心素养的提升，让学生在单元主题引领和特定情境的辅助下自主学习，从而提升学习效果。在初中道德与法治教学中，教师要基于核心素养设计大单元教学活动，把握住育人性、整体性、情境性的教学原则，提升学生的政治认同素养；建构翻转式、项目式、开放式等教学模式，健全学生人格；开展议题活动、角色扮演活动、实践活动等，增强学生的责任意识。（剩余4841字）

试读结束

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