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摘 要：教学评一致理念要求将教师的“教”、学生的“学”、对学生学习的“评价”三个要素相融合。在初中道德与法治教学中，教师要基于教学评一致理念设计教学活动。在设计教学内容时，要根据新课标要求，整合数字技术、其他学科、社会热点等教学内容，提升学生的学科核心素养。在选择教学形式时，要结合学生的心理特点，采取翻转式、议题式、项目式等教学形式。（剩余4937字）
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教学评一致理念下初中道德与法治教学探索
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