家校双轮驱动：小学信息科技课程的创新教育策略与实践

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摘 要：随着信息科技的飞速进步和广泛应用，信息素养已逐渐成为现代人必须具备的核心素养之一。在小学阶段，信息科技教育的关键在于持续提高学生的信息处理能力。在小学信息科技课程教学过程中，教师可以主动寻求家长的支持，引导家长在家庭生活中以提升孩子的信息素养为目标，确保信息科技教学的有序进行。通过家庭化的信息科技课程，可以在家庭和学校之间建立教育的桥梁，共同推进教育互动，充分发挥家庭教育的重要作用。（剩余4465字）

试读结束

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