小学语文思辨性阅读教学初探
摘 要：以小学语文思辨性阅读教学为研究对象，分析了小学语文思辨性阅读的内涵特点，以及当前小学语文思辨性阅读教学的现状，而后从提高教师专业素养、创新教学方法、拓宽教学渠道三个方面，具体分析了教学策略，旨在为提升小学生语文素养和思维能力提供理论依据和实践参考。
关键词：小学语文；思辨性阅读；教学初探
基金项目：本文系2024年度湖南省教育科学“十四五”规划课题“核心素养背景下小学语文‘思辨性阅读与表达’任务群教学策略研究”（课题编号：ND247916）研究成果。（剩余5143字）
