大学英语课程思政教学与ICC文化教学模式融合的实践与探索

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摘 要：随着全球化的深入发展，社会对跨文化交际人才的需求日益凸显，对跨文化交际能力的培养成为人才培养的重要方面。根据教育部对大学英语课程教学的要求，大学英语教学应该培养出英语能力强、综合文化素养高且具有跨文化交际能力的学生。基于此，以拜拉姆（Michael Byram）提出的ICC（Intercultural Communicative Competence）文化教学模式为理论基础，融合思政教育，探索在大学英语课程教学中培养学生跨文化交际能力的方法。（剩余4837字）

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