“双减”背景下指向高阶思维的小学英语作业设计

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摘 要：“双减”背景下，小学英语作业设计需满足减负、提质、增效等教学要求。在此背景下培养小学生的高阶思维，将能延展学生的英语思考深度，帮助学生树立正确的价值观念，促使学生养成良好的英语思维习惯。因此，教师应以提升小学英语作业设计质量为目标，从反思类作业、应用型作业、拓展型作业三个维度出发，结合“双减”背景下小学英语作业设计的新要求，探寻指向培养学生高阶思维英语作业。（剩余4781字）

试读结束

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