“双减”背景下小学劳动教育与语文学科融合实践研究

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摘 要：小学劳动教育对培养学生的综合能力具有实质性作用。该学科的教学目标旨在促进学生的全面发展，对“双减”政策的落实具有重要的推动作用。因此，语文教师在教学过程中应梳理教材内容，确定融合目标；融合教材内容，培养学生的阅读能力；融入劳动方法，培养学生的阅读技巧；融入劳动体验，提升学生的写作能力；创设劳动情境，培养学生的表达能力；拓展劳动实践，提升学生的语文素养。（剩余4875字）

试读结束

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