立足“双减”提升乡村小学数学教学有效性

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摘 要：“双减”政策的提出有助于指导教师以科学的方式开展教学活动，减轻学生的课业压力，提高学生的数学学习能力。基于此，简述“双减”政策对乡村小学数学教学的新要求，并从多个维度探究提升乡村小学数学教学有效性的策略，旨在提升课堂教学质量，减轻学生的课业负担。

关键词：“双减”；乡村；小学数学；教学有效性

作者简介：张军平（1986—），男，甘肃省甘南藏族自治州舟曲县憨班镇中心小学。（剩余4906字）

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