基于核心素养的高中物理高阶思维课堂创设

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摘 要：以发展高中生物理学科核心素养为育人导向，以促进学生在物理课堂中实现深度学习为目的，着眼于学生高阶思维能力的培养，对创设物理高阶思维课堂的策略方法进行了分析探讨。主要从对高阶思维内涵及其主要表现的分析、指向学生高阶思维形成的高中物理课堂创设路径两个维度展开，旨在推动高中生思维品质及能力的高质量发展，使其形成满足进一步学习需要与终身发展需要的物理核心素养。（剩余5260字）

试读结束

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