小学语文教学中“错误”资源运用思考

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摘 要：立足于小学语文教育教学实践，对在小学语文教学中合理运用“错误”资源引导学生精准识字、深度阅读、有效写作的策略方法展开了探讨和论述。通过对小学语文教学中“错误”资源的充分开发和创新应用，全面彰显语文学科的育人价值，进一步增强小学生语文学习的深刻性与有效性，助力学生养成良好的语文学习习惯。

关键词：小学语文；语文教学；“错误”资源；学习品质

作者简介：成玉兵（1972—），男，甘肃省酒泉市金塔县北苑小学。（剩余4909字）

试读结束

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