新课标下小学生数学空间观念的培养路径探究

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摘 要：空间观念是指人的头脑中对一些物品的大小、形状，以及物品与物品之间的距离、方向和位置关系的一种感知与理解。空间观念的培养是小学数学课程的教学目标，也是培育小学生数学学科核心素养的关键。以新课程标准为理论导向，分析培养小学生数学空间观念的重要性，指出培养小学生数学空间观念的现状及误区，并结合具体的教学实践，探究小学生数学空间观念的培养路径。（剩余4687字）

试读结束

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