情景教育下信息技术融入童话故事单元教学的策略研究

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摘 要：针对当前童话故事单元教学中存在的教学目标偏离、学生参与不足、理解不够深入、重理论轻实践等问题，分析了情景教学的含义及应用价值，进而探究情景教育背景下利用信息技术进行童话故事单元教学的策略，如利用信息技术再现童话故事情境，让学生进行角色扮演，丰富童话故事内容，重视学生的情感教育，创新童话评价方式，有效实现教学优化。（剩余4774字）

试读结束

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