单元整体视域下的小学古诗词单篇教学路径

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在小学语文古诗词教学实践中，教师需要关注古诗词对培养学生核心素养的作用，积极探索在单元整体中落实古诗词单篇教学的路径，重视挖掘具体诗句体现的语文要素学习目标，使小学古诗词教学能够有机地融入单元整体之中。笔者以四年级下册第一单元《古诗词三首》为例，谈谈具体的思考。一、关注单元整体，确定教学目标

小学语文统编教材采用双线组元。（剩余1977字）

试读结束

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