基于支架理论的小学语文整本书阅读教学策略研究

——以《西游记》为例

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随着课程改革的不断推进，小学语文整本书阅读的价值逐渐显现，它不仅可以促进学生提升语言表达能力，还有利于帮助学生全面发展。在小学语文整本书阅读教学中，教师需要实施科学、合理的阅读指导策略，点燃学生的整本书阅读热情，助力学生深入理解整本书的内容，锻炼学生的阅读能力。笔者结合支架理论，以统编版小学语文五年级下册第二单元《西游记》的整本书阅读教学为例，从导读、推进、分享等环节，谈谈具体的策略。（剩余2243字）

试读结束

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