让教材成为例子的实践策略

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“语文教材不过是例子，凭这个例子要学生能够贯通融会，练成阅读与作文的娴熟技能。”叶圣陶先生这一论述，看上去就一句话，可在教学实践中真正落实起来，教师需要做的事情就不是一句话能办到的。

一、研读课文，把握文本特点

小学语文统编教材中选入的课文都具有文质兼美的特点，是学生开展语言文字运用学习的重要载体。（剩余1597字）

试读结束

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